3 我要上中学了优秀教案设计

《挫折，我不怕！》主题班会课教学设计

——《品德与社会》六年级下册

第六单元《成长记录册》第三课《我要上中学了》

义务教育课程标准实验教科书（北京师范大学出版社）

执教教师：中山市南朗镇榄边小学

阮凤香 电话：13420270003 邮箱：895787328@qq.com 邮编：528451 上课学生、班级：2017年10月13日第一节，榄边小学六1班

学情分析：小学六年级的学生即将进入中学，正处于走向独立发展和自我成长的特殊阶段，在成长的过程中，难免遇到挫折，比如学习成绩不理想，考试失败，参加训练坚持不了，比赛失败，与同学闹矛盾等困难，这时有些同学未能正确认识挫折，认为是自己倒霉，丧失信心。挫折是人生的一部分，每个人都会经历挫折，我们要正确认识挫折，面对失败，以积极阳光心态面对，分析原因，汲取教训，最后认定目标，持之以恒，坚持到底，努力实现自己的梦想。

教学内容分析：《挫折，我不怕！》主题班会课是结合《品德与社会》六年级下册第六单元《成长记录册》第三课《我要上中学了》而设计的一节主题班会课。学生在成长的过程中遇到很多自己解决不了的问题，特别是六年级的学生，成长中生理与心理的变化，学习压力的加大等等给孩子们带来一些困惑，鉴于此，我通过这节主题班会课引导学生正面面对生活和学习上的挫折，指导他们面对挫折的方法。通过蝴蝶的成长、胡哲的成功、励志歌曲等体验，帮助学生树立解决挫折的信心与勇气，向挫折说声“我不怕！”，成为生活中的强者，做一个健康、阳光、自信的新时代的青少年。

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教学目标：

1、学生能够理解明白挫折在每个人的成长过程中是普遍存在的，我们要勇敢面对挫折。

2、引导学生正确认识挫折，增强战胜挫折的信心和勇气。

3、指导学生掌握对待挫折的正确方法，不怕挫折，积极乐观向上。

教学重点难点：

教学重点是理解挫折是什么，如何正确积极面对挫折。

教学难点是让学生得出面对挫折的策略和方法。

教学过程（教学环节与活动）：

一、用图片引出故事，导出“挫折，我不怕”的主题

图片展示美丽的蝴蝶，询问学生“蝴蝶是从怎么来的？”（预设学生讲得出卵、虫、蛹其中的一些过程）是不是每一个卵都能轻易变成美丽的蝴蝶呢？不是的。今天老师跟大家分享一只蛹的成长故事。

从前有个人观察一只小蝴蝶从茧里出来，他等了半个小时，一个小时，几个小时过去，茧还是没有什么变化，小蝴蝶出不来。这个人觉得小蝴蝶太辛苦了，想要帮小蝴蝶一把，就擅自拿了一把剪刀三下两下地把茧剪破了，小蝴蝶出来了，但是它的身体软软的，翅膀紧紧黏糊糊地贴着身体，不像正常的蝴蝶一样有力地煽动美丽的翅膀。

老师：同学们知道这是为什么呢？

老师：蝴蝶的生长经历了“卵-虫-蛹-蝶”。蝴蝶只有经历了破茧的痛苦与磨练，翅膀才能有力，才能展翅高飞。破茧不断挣扎，不断历练，屡败屡战，最终成就蝴蝶的美丽。人的成长也一样。不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能

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随随便便成功。挫折是人生的不可避免的，也是人生的一部分，坦然面对，积极面对，历经的挫折可以激发人的潜能，催人上进。

今天我们的主题班会就是“挫折，我不怕！”

二、什么是挫折

我们知道挫折是人生的一部分，但你知道什么是挫折吗？（请一小部分同学讲一讲自己对挫折的定义）

挫折就是人们在从事某种活动或追求某个目标时，遇到的阻碍或失败。

三、你的挫折我来听

了解了什么是挫折，请你想一想，你有过哪些挫折呢?你的挫折我来听，请同学说一说。

是的，每个人都有自己的挫折，每个人的挫折各不同，有大的有小的，下面这些挫折你是否有遇到过呢？学习成绩不理想？比赛发挥失常、失败？得不到家长、老师、同学的信任？与同学闹矛盾？受到嘲笑欺负？

四、强者怎样面对挫折

每个人都会遇到大大小小的挫折，但是面对挫折你是怎么做的呢？现在请大家一起观看出生于1982年尼克

胡哲的演讲，请你认真观看，并思考尼克

胡哲遇到了哪些挫折？面对挫折，他是怎么做的？（播放两分钟的尼克胡哲简介和励志演讲）

尼克

胡哲的了解，讨论他遇到了什么挫折？

天生残疾，无手无脚；生活不便，生存不易；受到嘲笑，与人不好相处。

面对挫折，他是怎么做的？

乐观自信的尼克胡哲坚持不懈，永不放弃，历经53次的拒绝，最后成为有名的励志演讲家。

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尼克

胡哲是一名强者，也是名人。

小组讨论：你知道哪些名人或伟人是如何战胜挫折的？

是的，爱读书、细心留意的同学都跟我们分享了他知道的名人伟人战胜挫折的故事。曾经有这样的一些人，你知道吗？

1.“有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”分别描述哪两个人？ 破釜沉舟的项羽，卧薪尝胆的勾践。

2.古代哪位大将军曾受“胯下之辱”？

胯下之辱的韩信。

3.哪个科学家经历超过2000次的失败后发明了电灯？

坚持不懈的爱迪生。

4.哪位双耳失聪的音乐家创作了《第九交响曲》？

百折不挠的贝多芬。

他们都遭遇不同的挫折，但是他们身上有什么共同点值得我们学习呢？

他们都是从挫折中走向成功。

五、当面对挫折时，你找到策略了吗？

前面我们的同学也跟大家讲解了自己的挫折，通过学习名人伟人，面对挫折，你找到策略了吗？

1、正确认识

阳光心态

2、分析原因

汲取教训

目标定位是否恰当，方法是否科学正确，具体造成挫折的实质原因，学会争取老师、同学、家长的帮忙。

3、认定目标

持之以恒

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坚持就是胜利。坚持，坚持，再坚持。相信下一个胜利者就是你。

六、面对挫折，我知道怎么选择（巩固练习，男女生PK）

面对挫折，让我们大声勇敢地说“挫折，我不怕！”

是的。挫折，我不怕。面对挫折，我知道怎么选择。老师考考大家，看看你的选择是否正确得当呢？（三道有关挫折的练习题）

七、让我们一起帮帮他/她

生活中也有不少的同学向老师咨询他或她遇到的挫折。同学们是否愿意帮帮他呢？

案例一：我们有些同学平时学习很努力，但一到考试就特别紧张，考试成绩与他平时的学习状态不相符，为此他感到很苦恼。

请你们小组四个一起讨论，为他出谋划策，排忧解难。

同学们都讲得很棒。首先我们要消除紧张的考试心理，保持平常心，记得“平常心，胜黄金”，其次重点检查自己的学习方法，学习态度是否正确，也要记住我们重视结果，也注重过程，学习是一个过程，是一个持续不断的，需要我们耐心相待。谨记考试并不可怕，考试只是平时学习效果的一种检查方式，不必惧怕担心。

案例二：小明同学是班里的跆拳道小明星，这次参加市赛，对手很强大，小明很快就被打败下来，小明认为自己糟糕透了，太伤心了。

同学们讨论得很激烈，分析得很透彻。小明应该正确面对这次的比赛，正确面对自己的挫折。

好好分析原因，增强自己的技能本领，积极阳光面对，从哪里跌倒就从哪里爬起来。继续坚持不断提高自身能力，争取更大进步。

八、一起书写“加油卡”

同学们都是热心的好同学，也是理智的好朋友。当你的同学面对挫折时？

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你想对他说什么呢？让我们一起把心中的悄悄话写到加油卡上，为自己的同学加油打气。写好的同学可以贴到我们的加油卡位置（课室前面的墙壁）

九、集体唱《真心英雄》

小结我们知道挫折就是人们在从事某种活动或达到某个目标的过程中，遇到的阻碍或失败。挫折是人生的一部分，面对挫折，不同的人有不同的看法和做法，请同学记住：失败的人在每次的挫折中找借口，成功的人在每次的失败中看到机会。挫折，我不怕。让我们一起努力吧！

十、教师小结：

分享这节课收获。鼓励学生在学习、生活中勇敢面对挫折，做生活的强者。

教学反思：

一开始谈及挫折这个话题时，很多孩子还是意想不到的，课堂上可以感受到小部分同学不敢向其他人讲出自己遇到的挫折，羞于倾诉表达，不敢面对自己的挫折，当老师问及“考试成绩不理想”等这些问题时，声音逐渐出现，似乎说出了孩子的心声。通过慢慢引导，孩子们渐渐打开心扉，参与讨论学习，观看尼克胡哲的视频时，孩子们感触良多，剖析认识强者面对挫折，正能量满满的，趁热打铁让学生发散思维联系自己已有的经验和理解，小组讨论“你知道哪些名人或伟人如何战胜挫折吗？”同学们都积极参与，讨论激烈，课堂气氛非常好，引发共鸣。老师进一步追问曾经有这样的一些人，考考大家，学生都信心十足，胸有成竹，回答的很棒。

在认识什么是挫折和深入探讨学习名人伟人战胜挫折的基础上，让学生总结战胜挫折的策略，总体表现不错，都能够讲到点上，能够讲出积极面对，保持阳光心态，分析原因和坚持不懈等方面。理论来自实践认识，理论指导实

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践活动，一方面让学生通过阅读一些名人名言讲解选择面对挫折的正确理解，另一方面用学生生活中常常遇到的事例作为案例，让学生讨论分析，帮助同学战胜挫折，学习方法，掌握技巧，增强本领。由案例普及到身边的同学朋友，设计了一起书写“加油卡”活动，为朋友写上一句面对挫折的鼓励语言或名言警句，巡视过程发现很多同学都写得不错，“失败是成功之母”，“愈挫愈勇，永不言弃”增强自信心，增进友谊，密切同学关系。

一曲《真心英雄》唱出“不经历风雨

怎么见彩虹”的百折不挠，奏响“全力以赴我们心中的梦”的激情与坚定。最后用失败的人在每次的挫折中找借口，成功的人在每次失败中看到机会。挫折，我不怕。让我们一起努力吧！激励学生正确面对挫折，鼓舞学生勇敢前进，师生共同勉励，携手同进。

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