4. 动物乐园优秀教学设计
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4. 动物乐园优秀教学设计
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关键词：4. 动物乐园优秀教学设计
正文
课
题
教学目标
重点难点
创新实践点
教师准备
幸福的童年
第（1）课时
通过音乐时间活动体会生活的幸福美好，珍惜童年的快乐时光，培养学生良好的审美情趣和积极向上的生活态度。
学习掌握四三牌子的指挥手势，为歌曲《我们多么幸福》指挥。
用指挥手势指挥歌曲
琴
录音机
打击乐器
图片
教学过程
教学步骤
一、
组教学
二、
导新课
三、
新课
四、
课小结
五、下课
织教师活动
弹琴组织
师生问好
播放《真善美的小世界》和《杜伊勒里宫的花园》
介绍音乐背景
再次播放音乐
播放歌曲《我们多么幸福》
引导学生对作品产生整体性印象
1.音乐情绪是怎样的
2.音乐分为几部分
教学指挥手势
3.随琴演唱
4纠正错误
学生创编表演
师生共同总结（同样的方法学习《甜甜的咧》）
学生活动
随音乐走进教室
感受歌曲的基本情绪
再次完整聆听歌曲
复听
随音乐哼唱
再听
设计不同节奏型为歌曲伴奏
学习指挥手势
表演唱
随音乐走出教室
入授堂板书设计
课
题
教学目标
重点难点
创新实践点
教师准备
放牦牛的小卓玛
第（2）课时
准确而富有感情演唱歌曲，感受2/4拍的强弱规律，结合音乐形象准确地演唱倚音，体验倚音在音乐表现中的作用
结合音乐形象准确演唱倚音
学跳典型的藏族舞蹈动作
琴
录音机
打击乐器
图片
教学过程
教学步骤
一、
组教学
二、
导新课
三、
新课
四、
课小结
五、下课
织教师活动
弹琴组织
师生问好
播放藏族风光图片，导入新课
播放范唱
出示歌词
再次播放
弹奏旋律
出示倚音节奏型
引导学生用舞蹈表现
师生共同总结
学生活动
随音乐走进教室
说说你对藏族的印象
聆听范唱，体验歌曲的民歌风格
按节奏读歌词
随录音哼唱旋律
认识倚音，掌握倚音节奏
完整演唱歌词
载歌载舞
随音乐走出教室
入授堂板书设计
放牦牛的小卓玛
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来自：学校：白塔区实验小学
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