伦敦德里小调ppt配用优秀教学设计

三年级音乐《伦敦德里小调》教学设计

一、教学目标

1.够感受、体验《伦敦德里小调》的音乐情绪及风格,分小提的音色

2.了解乐曲的创作背景及作曲家

3.够分辨并视乐曲的主题旋律

二、学情分析

小学三年級正处于小学的中低段段,本年級对识谱与欣赏是弱项,所以我把重点放在了培养孩子的识谱能力上.结合音乐作品的欣,了解一些旋律的初步知识,如旋律进行的方式特点和一般的表现力。

三、重点难点

能够感受、体验《怆敦德里小调》的音乐情绪及风格,分辨小提琴的音色。

四、教学过程

1.组织教学

师:同学们,今天我要带你们去到一个美雨的小坡,让我们跟随优美的音乐出发吧.(描放《怆

敦德里小调》) 师：这首乐曲就是我们将要欣赏的爱尔兰民歌伦敦德里小调》(出示课题) 2.欣赏《伦敦德里小调》

播放《伦敦德里小调》让学生初次感受,体验音乐风格。

师:同学们,聆听后能说出《伦敦德里小调》这首乐曲是用什么乐器演的吗?它的音色如何? 学生讨论回答:是用小提琴演秦的;共音色明亮、清脆。出示小提琴的图片及音乐片段,让学生聆听感受小提琴的魅力。

3、再次聆听乐曲,思考以下问题: (1)A段主题的速度情绪是怎样的(柔和、宁静)请你用hu来唱主题旋律) (2)B段主题的速度情绪是怎样的?(激动)(请你用hu来唱主题旋律) （3)这首乐曲重复了几遍?这样的重复带给你什么样的感受? 生:重复了两遍,到情绪越来越激动,旋律扣人心弦,情绪也越来越高涨。

师:小提零将原曲在高低音分别呈现一遍,然后加以变化后里复最后回到原来的情绪上结束全曲,这首乐曲充分发挥了小提琴歌性的忧热,让人回味无究,给人们留下深刻印象和记忆。

师：通过欣赏《伦敦德里小调》,能否想象出伦敦德里那个地方景色怎么样?影里的人们是怎样

生活的? 生:可以想象出伦敦德里是一个非常关丽的城市,城市里

充了温柔平和的气息。那里的人们热爱生活,热爱和平,对未来美好的生活充满了无限憧憬。

4、作品及作者简介

师:同学们,你们想知道这首乐曲是来自什么地方及作者吗? 生：想

师:伦敦德里,又名“德里”是爱尔兰岛北部的一个小坡。爱尔兰是个能歌善舞的民族,《伦敦德里小调》又叫《怆敦德里之歌》或《爱尔兰民歌》,它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌《向库库列因告别》改编而成的。改编者为奥地利小提琴家、作曲家克斯勒(1875-一1962) 5、欣赏合唱《怆敦德里小调》,再次感受合唱曲的魅力。

五.老师小结:今天这节课我们欣赏了小提琴曲《化敦德里小调》感受了爱尔兰民族的音乐风格,了解他们是那么的热爱生活、热爱家乡,对未来充滴好憬的思想感情,我们要把这种思感情投入到自己的学习中去,将来长大了为建设自己的家园多做贡献好不好呀! 结束课程。