Unit 1 Can I have some sweets?教案板书设计

Module6 Unit1 Can I have some sweets？教学设计

中卫七小 李旻

一、教学内容： 本课是《小学英语》第三册Module 6 Unit1 的教学内容，课文主要讲述Amy过生日这一天，发生的一些有趣的事情。重点学习Can I have ……？句式，以及问答Yes，you./Sorry, you can’t. 二、学情分析

经过一年多的英语学习，学生们具备了一定词汇储备和语言表达能力，有较好的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。本课运用can 询问请求获得允许，围绕食物展开，是学生们感兴趣的话题，对于大多数学生来说比较容易掌握。但是，要灵活自如地将重点句型运用于日常生活中的其他方面，还需要大量的操练。

三、教学目标

1、知识目标: (1)学生能够认读新单词：soup、sweets、bread、dark、light、 turn on、

sorry。

(2) 学习运用Can I…?的句型：Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you can’t.

2、技能目标：（1）能够听懂会说本模块含有情态动词can的句型及相关的回答。能灵活运用功能句发出请求获得允许。

（2）培养学生熟练运用交际用语的能力，提高学生的口语水平。

3、情感目标：（1）培养学生知道如何感恩。

（2）使学生积极运用所学英语进行表达和交流，在积极参与教学活动中体会到学习的快乐。

四、教学重点：(1)单词—bread,sweets, soup. (2) 句型--能听懂会说本课语言。Can I have some sweets/bread/soup? 能够用Yes, you can ./Sorry, you can’t.进行问答练习。

五、教学难点：能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。

六、教学用具：教学卡片、PPT课件，食品实物。

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七、教学过程

Step1: Warmer(热身) 1、

Greetings T:

Let’s begin our class. Good morning, children!

Ss: Good morning, Miss Tang! T: How are you today?

Ss: I’m fine, thank you. And how are you?

T: I’m fine,too. Thank you. Now let’s play a game: Quick response. ok?

(把学生分成两组，男生一组，女生一组，既复习以前学过的有关食物的单词，又可以调动学生的积极性。) Ss:OK!

T: Are you ready?

Ss: Yes! Step2: Lead in 1、

Chant. Do you want, do you want, Do you want some fish? Yes, please. Yes, please. I want some fish. Do you want, do you want, Do you want some noodles? Do you want, do you want, Do you want some soup? Yes, please. Yes, please. I want some soup. No, thank you. No, thank you.

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(运用chant，既巩固了第4模块学的Do you want…,又为新单词的学习作了铺垫。) Step3:Presentation 1.学习新单词：soup，sweets 2.通过sweets，some sweets，I have some sweets. Can I have some sweets? (由已知到新知，学生接受起来也比较容易。) 3.通过一个微课给同学们展示我们接下来所要学习的内容。

4.请同学们说出Can I have some sweets/soup/bread?说出所学习的新句型。

5.教授新单词：bread。

Step 4 Text teaching 1.Q1: What does Amy want？ Amy想要什么？

（学生看动画，找出Amy想要吃的食物。）

2. Q2: How does Amy ask? Amy是怎么说的？

（再次观看动画，让学生说出Amy是怎样问的：Can I have some sweets? Can I have some soup? Can I have some bread?）

3. Q3: How does mum answer? (请同学们回答妈妈到底是怎样回答的。) 4.妈妈为什么会说：Sorry, you can’t. Why? (妈妈要给Amy一个惊喜，让Amy打开灯。) 5.学习单词：dark，light, turn on. 6.所有人给Amy唱生日快乐歌，妈妈现在可以让Amy吃东西了。

7.跟读课文。角色扮演。

8.Chant：Can I have some soup? Can I have some soup?

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Yes, yes, yes. Yes, you can. Can I have some sweets? Can I have some sweets? Sorry, sorry, sorry. Sorry, you can't. You can have some bread. Step 5.Practice 学生拿出自己的食物或图片练习句型：Can I have some…? (请学生以组展示练习的句型。) Step 6.Summary 1.通过课堂活动让学生说出本节课的新单词。

2.通过思维导图让学生说出新句型。

Step 7.Extension 通过一个视频告诉学生食物来之不易，让学生们珍惜食物。

Step 8.Homework 在家和爸爸、妈妈要东西吃时，练习说句型“Can I have some…?”并教他们说出正确的回答。

Step9 板书设计

Module6 Unit1 Can I have some sweets? Can I have some sweets/bread/soup/…? Yes ,you can . Sorry ,you can’t.

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