Unit 1 What are you doing?优质课教案

Unit 1 What are you doing?

南康区赞贤小学 游廷慧

一.教学内容

Unit 1 What are you doing?

二.教学目标

1.能够听懂、会说

“What are you doing? I am\We are…”并在情景中进行运用。

2.能够听懂录音材料中动词短语的ing形式的句子并补全Let’s talk。

3.提高学生的听、说、读、写能力，及培养学生的合作精神。

三.教学重难点

重点：掌握句型“What are you doing? I am\We are ….”并能在情景中进行应用。

难点：实际情景中语言运用的能力。

四.教学准备

多媒体课件，魔法盒，图片，动词词组卡，句子卡，标题卡，蘑菇评价卡，当堂练习卷，录音机，录音带。

五.教学过程

(一)Warm-up 1. Greeting 师生相互问候后，教师出示蘑菇评价卡，让学生分组进行比赛，说“If you do good job, you will get one point, come on, boys and girls. ”

2.Let’s sing

What are you doing? 通过教唱这首歌导入新课，并揭示课题。

3.Revision 复习已学的动词ing词组：writing a letter

taking pictures

talking to friend

reading a book

listening to music

watching TV

playing with a toy train

（二）Presentation 1. Guess: What am I doing? 教师做一个动作请学生进行猜测，出示动词词组doing Taijiquan.边说句子We’re doing Taijiquan.边带着学生做。同法教授词组rowing a dragon boat, playing chess. 2.通过一幅两个娃娃喝牛奶的图片说已知句子We’re drinking milk.对比学习I’m drinking soya milk. 2. Let’s chant 课件出示教师自编的一首字词句chant，带领学生鼓掌加动作一起演绎。

doing，doing，doing Taijiquan, I am doing Taijiquan…

Rowing, rowing, rowing a dragon boat, We’are rowing a dragon boat. 3. Do an action 教师说one two stop，请学生随意做一个动作并保持不动，教师随机抽学生回答问题“What are you doing? ”引导学生回答后，教师出示句卡What are you doing?进行教学。接着继续活动，也可请学生扮演教师，教师也参与活动，对表现好的小组和个人进行鼓励。

（设计意图：教学句型What are you doing?并创设情境正确运用I am…回答What are you doing?的询问。）

4. In the park.

创设去公园游玩的情境。在公园里看到了很多有趣的事情。不同的人在做不同的活动。让学生用学的知识问答。并回答四个问题。

（设计意图：趣味进行What are you doing? I am …问答操练，且背景音乐内容与活动内容相益得彰。）

（三）Consolidation and extension 1. Game 教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有：

do taijiquan, row a boat, play chess等动词词组的卡片。请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片的反面示以台下的同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。台上的同学必须用英语Are you+动词ing [+宾语]来猜测台下同学所做的动作。如果说对了，台下同学要说“Yes”，若连猜3次不中，可用What are you doing?请求他的回答。

（四）Homework 1. Listen to the tape of Let’s talk and repeat it. 2. Copy the four-skill sentences three times. 3. Continue the survey as a reporter.

六.板书设计

Unit 1 What are you doing? What are you doing? We’are/I’m doing taijiquan rowing a boat playing chess drinking soya milk