月光下的凤尾竹名师教学设计2｜教案在线预览

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欣赏《月光下的凤尾竹》教案执教者：王莉教学目标1、欣赏《月光下的凤尾竹》，感受乐曲情绪并能跟着音乐哼唱主要旋律和部分歌词。2、了解葫芦丝的构造，感受葫芦丝特有的音色，并能够吹奏简单乐曲。教学重点欣赏葫芦丝曲《月光下的风尾竹》。教学难点感受葫芦丝的音色特点及乐曲所表达的情绪。教学准备钢琴、多媒体、葫芦

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所属课文：月光下的凤尾竹

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2018-04-16 09:24:00

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学校：璧山区北街小学校

月光下的凤尾竹名师教学设计2

未知

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关键词：月光下的凤尾竹名师教学设计2

正文

欣赏《月光下的凤尾竹》教案

执教者：王莉

教学目标

1、欣赏《月光下的凤尾竹》，感受乐曲情绪并能跟着音乐哼唱主要旋律和部分歌词。

2、了解葫芦丝的构造，感受葫芦丝特有的音色，并能够吹奏简单乐曲。

教学重点

欣赏葫芦丝曲《月光下的风尾竹》。

教学难点

感受葫芦丝的音色特点及乐曲所表达的情绪。

教学准备

钢琴、多媒体、葫芦丝。

教学方法

引导法、教唱法、模唱法、练习法。

教学过程

一、导入

（1）、师：同学们，老师要给大家表演一个节目，请欣赏《月光下的凤尾竹》。（播放伴奏音乐）

（2）师：《月光下的凤尾竹》这首音乐的情绪怎样？

生：优美、抒情的。

师：《月光下的凤尾竹》是什么民族的音乐？

生：傣族。

师：你对傣族有哪些了解？（学生讨论）

（3）老师总结：傣族是我国56个民族中的一个，它有着神奇的传说、四季如春的气候，傣族主要分布在我国云南西双版纳自治州，傣族人民吧孔雀河大象视为吉祥物，傣族最浓重的节日就是泼水节，人民用这种方式来表示冲走灾难，带来吉祥和祝福。

（4）认识葫芦丝，葫芦丝是傣族的吹奏乐器，因用葫芦做发音箱而得名，它的音色柔和，优美。

二、欣赏乐曲

（1）第一乐段

老师吹奏第一乐段，并提问：第一乐段的情绪和速度是怎样的？

学生观察乐谱，分辨第一乐段有四个乐句，这四个乐句有什么特点呢？

生讨论。

④老师总结：第一乐句和第二乐句的旋律完全重复。第三乐句和第四乐句是变化重复。

⑤老师指导学生学唱第一乐段，注意连音和断音的唱法。

（2)第二乐段

老师播放第二乐段，并提问：第二乐段和第一乐段在节奏、情绪上有什么不同？

老师指导学生演唱第二乐段主题。

(3)完整欣赏乐曲

三、巩固练习

（1）聆听两首乐曲片段，说说哪首乐曲是用葫芦丝演奏的？

（2）聆听两首乐曲片段，说说哪首乐曲是傣族风格的音乐/ 四、课堂总结

今天这节课，我们一起欣赏刘《月光下的凤尾竹》，最后，让我们一起随着优美的乐曲声离开教室。

关于本教案的常见问题

Q：月光下的凤尾竹名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《月光下的凤尾竹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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