包装全国优秀课堂实录(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《包装》教学设计【学习目标】1、能够根据“包装”的有关信息提出问题,体会小数乘法在实际生活中的应用。2、会利用竖式计算数目比较大的小数乘法,并注意养成估算的意识习惯。3、学会用小数乘法来解决一些实际生活中的问题。【学习重点】学会利用竖式计算小数乘法,并且能够正确地计算小数乘法。【学习难点】学会利用竖

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所属课文：包装

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学校：长武县洪家镇王东完全小学

包装全国优秀课堂实录(共2页)

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关键词：包装全国优秀课堂实录(共2页)

正文

《包装》教学设计

【学习目标】

1、能够根据“包装”的有关信息提出问题,体会小数乘法在实际生活中的应用。

2、会利用竖式计算数目比较大的小数乘法,并注意养成估算的意识习惯。

3、学会用小数乘法来解决一些实际生活中的问题。

【学习重点】

学会利用竖式计算小数乘法,并且能够正确地计算小数乘法。【学习难点】

学会利用竖式计算小数乘法,并且能够正确地计算小数乘法。【课时安排】1课时

一、情境导入:

在乘法算式中,把两个乘数都缩小到原来的,那么它们的乘积就会;把两个乘数都扩大到原来的10倍,那么它们的乘积就会。

二、检查预习:

0.2×3=5×0.1= 3.2+2.3= 10-5.5= 2.5×10=32.6÷10=3.25×0= 4.8+1=三、自主学习:

1、观察图片,读一读图片中的信息。

图片中的问题你会列式吗?把算式写在下面。(课件出示) 2、列竖式来计算这道题。

老师点播:根据前两课学习的知识,我们可以把算式中的数变成“整数”来计算,根据变化过程中的关系,再得到原来算式的准确结果。

现在用它们对应的整数来列竖式计算,再想一想原式的计算结果。阅读教材第44页中“笑笑”的计算思路,看一看和你的计算过程一样吗?结果一样吗?

3、思考:如果把小数看成整数来计算,两个乘数的小数点分别向右移动了几位?算得的乘积又向左移动了几位得到准确的计算结果?

你能想明白“淘气”的计算方法吗?用原数在下面再列式计算一下这道题吧。

4、小结:使用“淘气”的计算方法,可以使小数乘法的计算变得非常简便。

你能用自己的话说一说这种方法吗?

四、当堂训练

1、包装一个礼品盒用彩带2.4米,需要多少元?先估计一下,再计算(竖式)。

2、给下面各题的乘积点上小数点。(课件出示)

3、列竖式计算。

4.8 × 0.250.32 × 0.89.8 × 0.5

4.8 × 1.20.32 × 1.29.8 × 1.3

4、一辆小卡车的载重量是4.2吨,一辆大卡车的载重量是小卡车的1.5倍,大卡车的载重量是多少吨?

五、推展延伸:

六、课堂小结:

七、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：包装全国优秀课堂实录(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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