单元复习与测试ppt配套的板书设计及意图

《发展生产 满足消费》的教学设计

【教材分析】

本框题设有两目，第一目讲述生产与消费的关系，一是生产决定消费，教材从四个方面进行了分析，二是消费对生产具有重要的反作用，教材从三个方面进行了分析；第二目讲述社会主义的根本任务是大力发展生产力，主要分析了两个问题，一是大力发展生产力的必要性，二是如何大力发展生产力。

教学重点：生产与消费的关系、如何大力发展生产力

教学难点：消费为生产创造出新的劳动力；改革是社会主义制度的自我完善和发展

【学情简要分析】

学生作为消费者，有着相应的生活经验，所以结合生活实际应该不难理解生产与消费的关系，但这种理解可能还停留在问题的表面，加上教学的班级是艺术特长班，发挥该班艺术特长生的优势，让他们自己表演小品参与课堂教学，使其进一步认识到物质资料的生产对于人类社会的存在和发展、对于解决我国当前面临的主要矛盾的重要意义，深入理解当前国家采取扩大内需政策和供给侧改革的原因和意义。第二目的内容学生在初中有所接触，但因为比较抽象，而且与学生距离较远，所以有一定的的教学难度，同时这也是提升学生认识的关键点。

【教学目标】

1、知识目标：理解生产与消费的关系，懂得社会再生产的四个环节，了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾，明确我国大力发展生产力的意义和要求。

2、能力目标：通过学习生产与消费的关系，培养学生的辩证思维能力；通过引导学生运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象，培养学生观察、分析问题的能力。增强参与经济生活的能力。

3、情感、态度及价值观目标：引导学生深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，充分认识和理解社会主义的根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。

【教学重点难点】

重点：生产与消费的关系；大力发展生产力的必要性及要求。

难点：生产与消费的关系

【教学方法】

1、发挥该班艺术特长生的优势，让他们自己表演小品参与课堂教学，师生互动，运用体验、感悟、构建、探究、合作等方法。

2、发挥学生主体地位，教师引导学生自主、合作、探究学习。

【教学过程】

同学们，在学习新的内容之前请大家观看由龚墨溪等同学表演的小品《扫一扫

》

五年前兜里没有一分钱，你敢出门吗？（因为当时手机支付不普遍）说明人们的消费，从根本上讲不是由人们的主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的，是生产决定消费。生产和消费关系如何？这是我们今天要学习的内容。

发展生产 满足消费（板书）

一、生产与消费（板书）

生产是怎样决定消费呢？请同学们阅读教材P29前5段的内容，然后分析屏幕上的材料是怎样体现生产决定消费的？

带上手机就可以走到哪里买到哪里，“扫一扫”深入人们的生活，“扫一扫”手机支付已经成为人们新型的支付方式。用手机“扫一扫”，不仅就能添加微信好友，而且连接影视、吃饭娱乐、打车、火车票飞机票、酒店旅游等多种消费，改变了用户消费习惯与模式，提升了消费品质。截止2017年12月我国手机网民规模达7.53亿，移动支付用户规模持续扩大。网民在线下消费使用手机支付比例由2016年底的50.3%提升至65.5%，线下支付加速向农村地区网民渗透。我国购买互联网理财产品的网民规模达到1.29亿，同比增长30.2%，货币基金在线理财规模保持高速增长。90%的中国消费者使用并信赖移动支付，中国移动支付市场规模几乎是美国的90倍，引领国际消费时尚，被外国人称为中国的“新四大发明”之一。“扫一扫”不仅仅是一场支付革命，更盘活消费这个大棋局。

问题一：材料是如何体现生产决定消费的？

看屏幕：

“扫一扫”深入人们的生活------生产决定消费的对象

“手机移动支付”成为人们的新型支付方式——生产决定消费的方式

“扫一扫”拓展了传统消费需求，提升了消费的品质——生产决定消费的质量和水平

86%的中国消费者使用并信赖移动支付——生产为消费创造动力

没有生产就没有消费，生产决定消费。人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

1、生产决定消费（板书）——供给侧结构性改革的经济学理论依据之一。

生产决定消费是今天我国进行供给侧结构性改革的经济学理论依据之一。因为供给侧结构性改革是从供给、生产端入手增加有效供给，生产决定消费的质量和水平，通过供给侧结构性改革提升中国制造的水平，满足人民群众美好生活的需要。

消费对生产有影响吗？请同学们阅读教材P29倒数第二段的内容，然后分析屏幕上的材料是如何体现消费对生产的影响？

当移动互联网技术、移动支付和运营新模式碰撞，“扫一扫”的语义被拓宽，新业态、新企业不断涌现。2014年以来，共享单车迅速崛起，“扫码”解决出行最后一公里难题，不但有助于解决交通拥堵、环境污染等城市顽疾，更契合了“绿色出行”“健康中国”“大众创新、万众创业”等发展理念，吸引大量社会资本进入，对接传统自行车业，和凤凰、飞鸽等20多个自行车厂商建立供应关系，帮助一批企业从濒临破产到加班加点，直接带动就业岗位4万多个，带动一线工人薪资收入水平平均增长15%，截止到2017年底，共享单车用户骑行超过299.471km。减少碳排放量超过699万吨。共享单车行业创造超过3万个线下运维岗位。同时共享单车为2017年下半年用户规模增长最为显著的应用类型，国内用户规模已达2.21亿，并渗透到21个海外国家。促进共享经济的快速发展。问题二：材料如何体现消费对生产的影响？（屏幕显示）

2、消费对生产具有反作用（板书）——供给侧结构性改革和扩大内需的经济学理论依据之一

消费对生产有反作用，消费的升级对生产具有导向作用，消费结构升级倒逼供给侧的改革。扩大内部消费需求能拉动经济的增长，促进生产的发展。因此消费对生产具有反作用是供给侧结构性改革和扩大内需的经济学理论依据之一。

消费对生产的反作用具有双重性，科学合理的消费对生产具有促进作用，不合理的消费对生产起着阻碍作用。

问题三：生产出来的产品被消费了，是否意味着社会生产过程就结束了？

不是。任何社会的发展都需要生产过程的不断重复和更新，这就是社会再生产过程。

3、社会再生产的过程（板书）

生产————分配————交换————消费

（决定作用） （桥梁和纽带） （目的和动力）

接下来请同学们看屏幕材料思考回答问题四

“扫一扫”快速发展，得益于我国移动互联网和智能手机的快速普及。党的十八大以来，我国建成全球最大的4G移动通信网络，用户达7.7亿，与美日同处全球领先水平。智能终端、通信设备等电子信息产品产量居全球第一，涌现出一批世界级的企业，华为、OPPO、VIVO进入智能手机出货量全球前五名。未来,将合理利用大数据和保护信息安全更好地结合起来。“扫一扫”会行至更远。

问题四：“扫一扫”的快速发展，从根本上来说，得益于什么？对我国现代化建设有什么启示？

得益于生产力的发展，我们要大力发展生产力。

二、大力发展生产力（板书）

1、原因：

（1）生产决定消费，物质资料的生产是人类社会生存和发展的基础

（2）由我国当前社会的主要矛盾决定的

教师顺势引导学生理解十九大报告上关于当前社会主要矛盾的转化的理论思想，让学生对当前党的路线、方针、政策有了更深刻的认识。

（3）解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务

我们该如何大力发展生产力呢？

2、大力发展生产力的措施。

（1）以经济建设为中心

（2）全面深化改革（回顾改革开放四十年，中国所取得的伟大成就的事例说明改革的重要性）

（3）加快科学技术的发展

（4）全面提高劳动者的素质

【课堂练习】

1.“叶城的石榴人人夸，库尔勒的香梨甲天下……”随着电子商务在新疆快速发展，物流逐渐的通达，消费者可以更便捷品尝自由价廉的新疆水果，这体现了

A.生产决定消费的喜好和观念

B.新的消费热点能带到一个产业的成长

C.生产决定消费的质量和水平

D.消费对生产的调整和升级起导向作用。

2.面对经济下行的压力,国务院提出必须加快培育消费的增长点。加快培育消费增长点的经济学依据是

A.生产决定消费的对象

B.消费对生产的调整和升级起着导向的作用

C.生产决定消费的内容

D.消费水平决定着经济能否持续健康发展。