哲学史上的伟大变革名师教学设计1

哲学史上的伟大变革

一.教学目标

1.知识目标:识记马克思主义哲学产生的历史条件和基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果 。

通过马克思主义哲学的产生和意义以及马克思主义中国话的重大理论成果，进一步理解哲学与时代关系

。 2.能力目标：

培养学生运用基本原理分析现实问题的能力和透过社会现象把握本质规律的能力。 3.情感、态度、价值观目标：通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生与发展和基本特征等内容的学习，正确认识马克思主义哲学和中国特色社会主义理论体系，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，坚定理想信念。

二.学情分析

高二年级学生已经进行了一年半的政治学科学习，具备一定的学科素养，理论联系实际和辩证看待问题的能力有所提高，同时也具备较高的阅读能力和归纳能力，因此学习本框内容比较容易。

三.重点难点

1. 重点：马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果。

2. 难点：马克思主义哲学的基本特征

四.教学过程 【导入】复习导入

1.复习：哲学与时代的关系：时代产生哲学，哲学反作用于时代。

2.引导学生阅读课本18-23页的内容，并思考问题。

（1）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源分别是什么？

（2）马克思主义哲学的基本特征是什么?

（3）马克思主义中国化的重大理论成果有哪些? 【讲授新课】

1.简单介绍马克思主义哲学的基本概况，并了解其创始人马克思和恩格斯。

2.引导学生理解马克思主义产生的三大条件

（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展

（2）自然科学基础：三大发现和自然科学的其他巨大进步（复习哲学与具体科学的关系）

（3）直接理论来源：德国古典哲学（黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义的基本内核）

并且让学生理解马克思主义哲学不是黑格尔的辩证法与费尔巴哈唯物主义的简单相加，而是批判继承

3.马克思主义哲学的特征

（1) 在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一。即它的唯物主义是辨证的唯物主义,它的辨证法是唯物主义的辨证法。

提示：在旧哲学中，唯物主义和辩证法是相互分离的，唯物主义受到形而上学的束缚，辩证法被唯心主义所窒息。古代朴素唯物论与辩证法有过某种结合，

但缺乏科学根据。近代唯物主义与辩证法是分离的，出现了形而上学的唯物主义和唯心辩证法。

(2)把唯物辩证的观点贯穿社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一。

提示：以人民群众的历史地位为话题，简要向学生介绍一下唯物主义历史观与唯心主义历史观在这个问题的基本观点。学生很容易就能区分这两种之间的差别，同时也能够准确地判断哪种观点更科学。

（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

提示：科学性：就在于它正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验。革命性：就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论。 3.马克思主义中国化的重大理论成果

（1）***思想

①历史地位：是马列主义和中国革命和建设相结合的产物，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。

②精髓：实事求是

③活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。

（2）中国特色社会主义理论体系

(1)邓小平理论

①历史地位：是马列主义和中国实践和时代特征相结结合的产物。它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。

②主题：什么是社会主义，怎样建设社会主义。

（2）“三个代表”重要思想

历史地位：它在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

（3）科学发展观

历史地位：是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；是中国特色社会主义理论体系最新成果；是党必须长期坚持的指导思想。

五．巩固练习

1.(2015·江苏苏州一模，22，2分)2014年是邓小平同志“南方谈话”22周年。邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”，一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学(

) A．科学性和革命性的统一

B．辩证的自然观和历史观的统一

C．继承性和发展性的统一

D．客观性和主观性的统一

2.(2015·河南郑州一模，19，2分)“以往的一切哲学都在解释世界，而问题在于改造世界。”马克思这句名言旨在说明(

) A．以往的一切哲学都是脱离实践的主观想象

B．只有解释了世界，才会更好地改造世界

C．离开了改造世界，解释世界没有意义

D．哲学的任务在于指导人们改造世界而不是解释世界

3.（2012·江苏单科，26，2分)在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持(

) ①人类社会的物质性

②社会生活本质上是实践的

③唯物辩证的自然观

④社会发展总趋势是上升的

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

4.恩格斯曾经说过：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和提供这种研究使用的方法。”这说明对待马克思主义应该：

①把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来

②把马克思主义作为方法论来指导人们的世界观

③从马克思主义的具体行动纲领出发来指导实践

④运用马克思主义立场观点方法来解决实际问题

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③④

5.科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。这表明科学发展观是：

①推进改革、谋划发展的根本出发点

②主观与客观具体的历史的统一

③发展是社会主义事业的决定力量

④马克思主义中国化的最新成果

A. ①②

B. ①④

C. ②④

D. ③④