综合探究　走进哲学　问辩人生教学设计与反思

综合探究《走进哲学，问辩人生》教学设计

一、探究目标

引导学生以生活实际为出发点，深入体会哲学的功能，进一步明确马克思主义哲学对个人和社会的重大意义及实际作用。积极引导学生树立“哲学就在身边，哲学能让我们生活得更好”的思想，激发学生学习哲学的兴趣。

二、教学分析

通过学习第一课至第三课的内容，学生对哲学的一些基本知识已有了解，对马克思主义哲学也有了初步认识，这为本次探究学习奠定了良好的知识基础。同时，教师也应认识到学生对前三课知识的吸收程度不尽相同，学生很可能存在尚未弄清为什么要学哲学、学哲学对自己有什么具体作用等这样那样的问题，这就需要教师在活动中既要把握综合探究的灵活性与参与性，又要注意密切结合知识点，做到寓教于乐。

三、教学内容

【探究方法】本次探究活动主要以学生自主学习为主，教师点睛讲解为辅。

【前期准备】教师将学生分为四组，每组安排一项任务：

第一组收集包含哲学智慧的成语故事

第二组收集蕴含哲学道理的寓言故事

第三组收集科学发明事例，思考世界观有其发明创造过程中的作用。

第四组收集马克思主义哲学的相关资料，明确马克思主义哲学在人类认识上的重要地位和在人们认识世界和改造世界中的重要作用。

◇交流总结：明天课堂上，各小组推荐一名代表，向全班同学展示资料和汇报成果

【活动过程】

1、各组汇报展示自学成果——略

◇教师补充：哲理与人生----学好哲学，终身受益

励志小故事：把梳子卖给和尚

有四个营销员接到任务，到庙里找和尚推销梳子。

第一个营销员空手而回，说到了庙里，和尚说没头发不需要梳子，所以一把都没卖掉。

第二个营销员回来了，销售了十多把。他介绍经验说，我告诉和尚，头皮要经常梳梳，不仅止痒，还可以活络血脉，有益健康。念经累了，梳梳头，头脑清醒。这样就卖掉一部分梳子。

第三个营销员回来，销了百十把。他说，我到庙里去，跟老和尚讲，你看这些香客多虔诚呀，在那里烧香磕头，磕了几个头起来头发就乱了，香灰也落在他们头上。你在每个庙堂的前面放一些梳子，他们磕完头、烧完香可以梳梳头，会感到这个庙关心香客，下次还会再来。这一来就卖掉了百十把。

第四位营销员回来说，他销掉了好几千把，而且还有订货。他说，我到庙里跟老和尚说，庙里经常接受客人的捐赠，得有回报给人家，买梳子送给他们是最便宜的礼品。你在梳子上写上庙的名字，再写上三个字：“积善梳”，说可以保佑对方，这们可以作为礼品储备在那里，谁来了就送，保证庙里香火更旺。这一下就销掉了好几千把梳。

励志感悟：如果不转变观念，要把梳子卖给和尚，简直是天方夜谭。第四个营销员正是转变了推销的方法，便从不可能的商机中，开发出了潜在的广阔市场。如果每个人都像他一样换一种思维方式看问题，在思想和观念上有所突破和创新，不要墨守成规，我们又何尝不能把企业的各项工作搞好呢。

2、知识再现：哲学的功能

（1）思考：生活处处有哲学，哲学就在我们身边，。

（2）哲学的功能：是指导人们认识世界和改造世界的思想工具，帮助人们确立人生观、价值观和理想信念。

（3）马思主义哲学是是科学的世界观和方法论

（4）学习马克思主义哲学的意义：

①帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观

②帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力。

③使我们正确对待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。

④马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的理论基础

当前，我们正处于知识爆炸的时代，国际间的竞争日趋激烈，要全面建设好小康社会，没有科学的世界观和方法论为指导不行，没有科学的人生观和价值观也不行。要树立科学的世界观、方法论、人生观和价值观，就必须学习马克思主义哲学。

教师可引导学生简要回顾马克思主义中国化进程。

3、教师总结点评：哲理与人生----学好哲学，终身受益

2011年朱镕基总理访日遭日本民众刁难，舌战群猪体现大国风范和哲学智慧

案例：一日本老头问：“我们很多日本人认为南京大屠杀根本没有发生过，你对这件事怎幺看”？

朱镕基总理答:掩耳盗铃﹕这个问题其实很简单，首先您的逻辑是错误的。历史是事实，是不能改变的，不是贵国人民，无论多少认为没有发生就没有发生。历史就是历史，是已经发生的事情，任何掩耳盗铃的企图都是徒然的。如果我说大多数的中国人都认为日本其实是中华民族的后裔，日本民族起源于我过秦王朝一个方士携三千童男童女东海寻访仙山的事件，我想贵国政府、贵国人民，和您本人也会觉得这是一件非常荒谬的事情.当然我作为中国总理，也觉得这件事情不能接受，因为在心理上我不能容忍中华民族的后裔数典忘祖。

四、教学小结

知识点概括：

一、哲学的功能

哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

二、马克思主义哲学的功能

马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

三、学习马克思主义哲学的作用

可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。

◇结束语（教师小结）：

★“一个国家没有哲学，就像一座雄伟壮观的庙中没有神像一样，空空荡荡，徒有其表，因为它没有可信仰的东西，可尊敬的东西。”

——黑格尔

★“马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展一般规律，在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。”

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★“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。要抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，真正搞懂面临的时代课题，深刻把握世界发展走向，认清中国和世界发展大势，让学生深刻感悟马克思主义真理力量，为学生成长成才打下科学思想基础。”

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