分橘子优秀教案设计(共2页)｜教案在线预览

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分橘子(两位数除以一位数)学校:龙溪球岗小学年级:三年级下册授课教师:邱相云教学目标:1.引导学生经历分橘子等实际操作,初步体会有余数除法与生活密切联系。2.通过引导学生进行实际操作,学会有余数除法的书写格式,体会余数一定比除数少。3.在操作、探索、发现中,使学生获得知识与方法。4.培养孩子们动手操

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2020-09-14 15:03:59

来源学校

学校：博罗县龙溪球岗小学

分橘子优秀教案设计(共2页)

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2020-09-14 15:03:59

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关键词：分橘子优秀教案设计(共2页)

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分橘子(两位数除以一位数)

学校:龙溪球岗小学年级:三年级下册授课教师:邱相云

教学目标:

1.引导学生经历分橘子等实际操作,初步体会有余数除法与生活密切联系。

2.通过引导学生进行实际操作,学会有余数除法的书写格式,体会余数一定比除数少。

3.在操作、探索、发现中,使学生获得知识与方法。

4.培养孩子们动手操作、发现问题的能力。

教学重点:

使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。

教学难点:

通过分橘子的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,体会余数要比除数小。

教学过程:

一、复习引入

复习除法竖式。

48÷2= 89÷2= 69÷3= 85÷4=

二、探究新知

(一)情境引入

出示课件,观察情境图。

师:从图中,你获得了哪些数学信息?你能提出一个数学问题吗?

师:谁能列出算式?

(二)学习计算——研究48÷3的计算方法。

1、出示学习指南:(1)拿出《学习卡片》,先用小棒代替橘子帮他们分一分,算一算。

(2)想一想,还有其他方法吗?

(3)在小组内说一说你的想法。

2、组内交流

在组内说一说自己的想法,组长总结组内共有几种不同的算法。

3、全班汇报

(1)指名小组汇报组内的算法。 (48÷3=)

①30÷3=10 ②24÷3=8

18÷3=6 24÷3=8

10+6=16 8+8=16

(2)还有不一样的算法吗?(尝试用竖式计算,结合分的过程说一说竖式每一步的意思。)

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4、师板书过程并补充，讲解。

三、巩固练习

1.通过练习，你发现什么？（余数都比除数小） 2 4 72 566 3

2.思考

余数怎么都比除数小？

四、课堂小结

本节课你学习到了什么？

五、布置作业

板书设计：

分橘子（两位数除以一位数）

48÷3=16

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教学反思：

本节课继续学习两位数除以一位数，商是两位数的笔算除法，不过学习的内容稍显复杂，被除数的首位不是除数的整数倍。通过本节课的教学，让我感受到教学中要充分利用时间和空间，注重学生的自主探究，了解学生不同的思维过程，并在课堂上有效地引导，逐步让学生在比较明晰合理的方法上理解算理，从而提高计算技能。

关于本教案的常见问题

Q：分橘子优秀教案设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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