练习二特级教师教学实录(共2页)｜教案在线预览

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练习(二)学习目标1.利用图形分析数量关系,解决除法问题。2.估计商是几位数,巩固练习混合运算的运算顺序。3.综合运用本单元知识解决问题。教学重点利用图形分析数量关系,解决除法问题。教学难点综合运用本单元知识解决问题。教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法X| k | B| 1 . c| O |m教

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2020-09-14 10:34:23

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学校：萧县圣泉乡郭庄学校

练习二特级教师教学实录(共2页)

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关键词：练习二特级教师教学实录(共2页)

正文

练习(二)

学习目标

1.利用图形分析数量关系,解决除法问题。

2.估计商是几位数,巩固练习混合运算的运算顺序。

3.综合运用本单元知识解决问题。

教学重点

利用图形分析数量关系,解决除法问题。

教学难点

综合运用本单元知识解决问题。

教学方法

谈话法、讨论法、讲解法、练习法X| k | B| 1 . c| O |m

教具准备

课件

课时安排

1课时

教学要点:

巩固练习混合运算的运算顺序。

教学过程

一.复习练习

让学生拿出他们做的练习,和老师一起核对答案。

1.出示第一题图片和要解答的问题。

(1)提问图形表达的数量关系

(2)让同学列出算式

(3)让同学说出算式的计算顺序

(4)出示解题步骤

(5)让学生核对答案。对的打对号;错的先订正,然后打对号。

(1)540÷3×5 (3)700-130×4

=180×5 =700-520

=900 =180(个)

(2)270÷3÷2 (4) 240×4÷6 =90÷2 =960÷6

=45 =160(个)

第2题:培养估算试商的能力。

让个别同学汇报他们的答案,其余同学核对。

第3题:巩固用图示分析数量关系和列式计算。

(1)根据已知条件和问题对学生进行提问。

(2)出示答案

(3)核对答案。

第4题:用除法解决实际问题,巩固有余数的除法的实际应用。师生谈话交流解决该题。

第5题:进一步理解混合运算的运算顺序。

(1):只有乘除法,按从左向右的运算顺序。

(2):有乘除有加减法,按先算乘除,再算加减。

(3):有括号的,要先算括号里面的。(4)出示答案,同学核对。

第6题:用乘除混合运算解决实际问题。

(1)说一说先求什么,再求什么?

(2)出示答案,同学核对。

120×2÷8

=240÷8

=30(个)

答:平均每行写30个字。

第7题:巩固用除法解决实际问题,发展解决问题的能力。

(1)分析问题,列出算式:

95+100+98+105+97+99=594(人)

594÷9=66(人)答:平均每辆车坐66人。

(2)先提问同学,分析问题。再出示答案,同学核对。一、四年级一批,其他任意两个年级一批。

第8题:培养学生综合解决问题的能力。

(1)分析题中数量关系,列出算式

(2)核对答案。

(1)8×10= 80(元)(2)(100-80)÷2

=20÷2

=10(支)

答;买10支钢笔需要80元。答:剩下的钱可以买10支圆珠笔。

(3)学生讨论交流。师点评。

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

五、布置作业

1.课堂作业: 教材“练一练”的5,6题。

2.课后作业:练习册

关于本教案的常见问题

Q：练习二特级教师教学实录(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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