1吨有多重教案公开课一等奖(共5页)是什么类型的资料？

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1吨有多重教案公开课一等奖(共5页)｜教案在线预览

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关键词：1吨有多重教案公开课一等奖(共5页)

正文

《1吨有多重》教学设计

山西省吕梁市兴县120师学校王瑞瑞教学内容:北师大版小学数学三年级下册第四单元《千克、克、吨》的第二课时,教材第47页和48页,共1课时

教材分析:本单元属于“数与代数”领域“常见的量”中的内容。与时间和长度的学习一样,在质量单位的学习过程中,教科书强调对质量的实际感受。学生虽然在日常生活中都接触过一些有关物体轻重的问题,但对1克、1千克、1吨的实际质量的认识还是比较缺乏。因此,教科书通过小象称重这一有趣情境引入,先让学生在原有质量概念的基础上借助40个小朋友约重1吨,吊车能吊起8吨重的物体等生活中常见的用到吨的例子,一步步让学生体会“吨”是一个很大的质量单位,帮助学生认识和理解吨。因为质量单位不像长度单位那样直观、具体,只靠观察无法获得清晰的认识。因此教科书在呈现这部分内容时特别注重让学生体验和感受,使学生在估计物品的质量时,能够在头脑中逐步形成初步的质量参照体系。

学情分析:对学生来说,质量单位确实有些抽象,让学生借助生活中能接触的或看到的物品,以此帮助学生建立生活中常见物品的质量概念,学生在遇到生活中一些物品有多重的问题时,就能借助这些熟悉的物品进行类比,去估计其他物体的轻重。学生头脑中的参照系越丰富,对他们理解质量单位和估计物体质量就越有帮助。

教学目标:

1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨有多重。

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2.掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

3.结合具体情境,提高对物体质量的估计能力,感受数学与实际生活的联系。

教学重难点:

重点:建立1吨的概念。

难点:结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。

教学过程:

(一)复习旧知,导入新课

同学们,上节课我们已经认识了两个质量单位,你还记得它们吗?它们是谁?

对,就是克和千克,并且我们知道1千克=1000克。可以用kg表示千克,用g表示克,1kg=1000g.

这节课我们继续来学习质量单位。

(二)创设情境,引导探索

1.故事引入。

(出示多媒体画面)请大家仔细观察图片,谁能讲一讲图片中的故事?

请一位同学讲

故事讲得真生动,同学们听得很认真,听完故事,老师有个疑问:你们现在知道这头大象有多重了吗?对,就是1吨。

这是我们今天学习的一个新的质量单位:“吨”。

老师有一个疑问:为什么不用我们学过的质量单位克和千克来说明大象的重量呢?对,单位太小了,表示起来比较麻烦。而“吨”是一个比较第2 页共5 页

大的质量单位,用它可以来方便表示一些非常重的质量。那么1吨有多重呢?

(引出课题:1吨有多重,并板书)

(三)探究交流,感知新知

1.(1)初步感知:一吨有多重?1吨里面有多少个1千克呢?

介绍1吨=1000千克,并介绍可以用字母表示:1t=1000kg。

(2)我们来感受一下1吨到底有多重。

用课件(或图片)逐一出示一个个情境图,让学生看一看,算一算。

第一幅图25×40=1000(千克) 40人约重1000千克。

第二幅图50×20=1000(千克) 20袋水泥约重1000千克;

第三幅图100×10=1000(千克) 10袋大米约重1000千克;

第四幅图500×2=1000(千克) 2头肥牛约重1000千克

现在知道1吨有多重了吧?它相当于1头大象,4000个苹果,40人, 20袋水泥,10袋大米,2头肥牛。

(3)你发现了什么?什么时候会用到吨这个单位?

学生只要能够说出非常大和非常重的意思即可。

2.联系生活,理解新知。

(1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。

(挂图或多媒体出示)让学生说一说每幅图的意思,教师进行补充。

(2)让学生再举几个生活中的例子,师生共同进行分析。

(四)综合应用,巩固拓展

完成下面的练习,对学习有困难的学生进行指导。

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1.读一读,填上合适的单位(克、千克、吨)

今天,阳光明媚,爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些食品,爸

9时我们来到了动物园,动物的种类可真多呀!我估计了它们的体重:

兴地回家了。

2.填一填

3吨=( )千克 5000克=( )千克

( )吨=2000千克 ( )千克=6吨

学生独立思考再反馈交流,请几名学生汇报思考方法。

(五)集体反馈,反思总结

这节课有什么收获?

(六)课堂作业(A类是必做题,B类是选做题)

A类

1.填一填。

4千克=( )克 8吨=( )千克

2000克=( )千克 ( )t=5000kg

18t=( )kg ( )kg=6t

2.在○里填上“>”“<”或“=”。

8000千克○8吨 4500克○4千克 3t○3600kg

第4 页共5 页

B类

3.数学故事。

(1)估算。

刚才同学们听了“曹冲称象”的故事，大家一起来看一看，曹冲称了几次才称完？(挂图或多媒体出示)

船上的石头称了8次才称完，记录表如下：

第几次 1 2 3 4 5 6 7 8

质量/kg 280 220 250 300 230 250 270 350

你知道这头大象有多重吗？算一算

（七）板书设计

1吨有多重

质量单位关系 1非常重 1头大象吨（t） 1吨=1000千克

1t=1000kg 4000一般重 4个苹果千克(kg) 1千克=1000克

轻 1枚硬币克(g) 1kg=1000g 20

2 第 5 页共 5 页吨头大象个苹果个人袋水泥袋大米头肥牛 1 40

资料摘要

1吨有多重教案公开课一等奖(共5页)

1吨有多重教案公开课一等奖(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_286

配套课件

1吨有多重PPT及配套教案板书设计(共5页)

1吨有多重PPT课件和教案推荐(共5页)

1吨有多重PPT课件课堂实录(共2页)

1吨有多重PPT课件和主要内容及教案内容(共3页)

1吨有多重PPT课件和教学评价实录(共4页)

1吨有多重名师公开课课件(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重教案公开课一等奖(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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