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解决问题优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：解决问题优秀公开课教案

正文

《多位数减法练习课》

将军二校

汪慧敏

一、情感交流：

1、孩子们，你们喜欢什么样的老师？

2、喜欢什么样的数学老师？

3、知道老师为什么选择这样几个词语写在黑板上？

4、那么，用你们的评价标准衡量一下，我是不是你们所喜爱的老师呢？

上完这节课，在给我一个评价好吗？

二、创设情境：

1、“五.一”要到了，

小红一家准备外出旅游，爸爸给她买了一个密码箱，瞧把小红高兴地，可是小红又担心一旦设置密码，如果忘记了，箱子打不开怎么办？

2、爸爸说：我们来做一个游戏吧，如果忘记了也不怕，你们想知道这个游戏吗？

三、探究练习：

5、探究三个不同的数字；

⑴请同学们写出3个不同的数字；（汇报）

⑵判断：如果写出4、5、12行不行？

⑶小红写的三个数字是4、7、5 ①

用这三个数字组成一个最大的三位数是多少？最小的三位数是多少？

②

用最大数—最小数=？

（师列式计算）

③

用2、9、7组成一个最大数，最小数，再将两个数相减，这样做下去，大家会吗？

④

用你自己写的三个数字组成最大数、最小数相减，比赛看谁算得又对又多？（指2名板演）

6、发现问题、发现规律：

①

问板演，为什么不写了？（从第四个竖式开始，差都是495循环出现）

②

其他同学汇报不同的数字。

③

不同的三个数字找最大数—最小数，你们发现了什么？（差都是495）

④

有没有，没算出差是495的？看看什么原因？计算多位数减法时要注意什么？（板书）

⑤

除了发现最后的差都得到495，观察竖式，你发现了什么？

495

594

396

297 b.

十位上都是9，为什么？（十位上数字相同，个位上都不够减）

百位、十位合起来是9 ⑥小结：如果密码箱设成495，是不是忘了也可以用这种方法找回？其实“495”还有一个特殊的名字，叫“数字黑洞”关于“黑洞”你知道什么？查字典理解，播放课件进一步理解。

黑洞是演变到最后阶段的恒量，有巨大的引力场，它的质量很大，最小的黑洞是太阳质量的几倍，最大的黑洞是太阳质量的几十倍，是不是很奇妙呀！是不是所有的三位数通过这样的运算都有数字黑洞呢？

7、提出新问题，验证交流：

①

如果三个数字都相同，也有数字黑洞吗？那是多少？

②

如果三个数字中有两个数字相同的，有没有数字黑洞呢？（不能仅仅靠猜测哦，还要验证吧）

③

如果三个数字中，其中有一个是0，有没有数字黑洞呢？小组分工探究好吗？

227

503（算错的，用规律检查）

④

如果老师有一个四位数的密码箱，你知道密码应该设成多少吗？你能帮我设置一个即使忘了也不怕的密码吗？四位数的数字黑洞又是多少？请你们用智慧的头脑去探究一下好吗？

四、全课总结：

说说你有什么收获？能说说通过这节课，我是不是你们所喜爱的数学老师？

五、板书设计：

多位数减法

——练习课

三个不同数字

猜测

两个数字相同

“495”数字黑洞

有一个是0 四个不同的数字.

“6174”

验证

资料摘要

解决问题优秀公开课教案

解决问题优秀公开课教案

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5ygggwenku_3369

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Q：解决问题优秀公开课教案是什么类型的资料？

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