笔下生辉教学设计(第二课时)

《寒假里的一件事》作文教学设计

葫芦岛市第二实验小学

郭丽娟

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《寒假里的一件事》作文教学设计

一、教学目标： 1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，并要求做到语句通顺连贯、有条理地把一件事情写清楚。 2、初步学会选材，从丰富多彩的寒假生活中选取一件自己最想写又最有内容可写的事情。 3、培养学生留心周围事物的良好习惯。

4、通过同学之间的交流，丰富对生活的见闻和感受，学会和别人交流自己的习作，取长补短，提升写作能力，分享写作的快乐。二、教学重难点：

1、语句通顺连贯、有条理地把一件事情写清楚。

2、指导细节描写，能够运用生动具体的语言围绕主题把丰富多彩、充满乐趣的寒假生活表达出来。

三、教学方式。

写作是学生的一大难题，其主要原因是学生的写作兴趣没有被激起。教师要不失时机的激发学生的写作热情。在导入部分我利用创设情境、谈话导入，激发学生说话的积极性，进而促其写作的积极性。同时在讲解时，我给学生提供好的文章范例，让学生学习范文的优秀点，提高写作的水平。

四、教学过程：

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（一）谈话导入，揭示话题。

导言：同学们，我们告别了丰富多彩的寒假生活，又回到了学校学习，寒假里的你们一定会有许多美好的经历吧！谁愿意把寒假里的那件让你印象深刻的讲给大家听，并说说这次寒假给你带来什么感受？（高兴、愉快、感动、失望……）（演示幻灯片）

小结：通过刚才大家的回答，老师感受大部分同学的寒假生活过得丰富多彩，那么本节习作的内容，就是写一篇寒假里经历的一件事。

（二）指导审题，明确要求

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每次作文都会给我们提出一定的要求，比如对题材、时间、空间、数量、对象、内容或中心的限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易离题。齐读“笔下生辉”的内容，思考：这次的习作对我们有什么要求？

习作要求：（演示幻灯片）

1、看习作要求，谁来读：

（1）初步学会审题，能根据题目要求写作文。

（2）会写一件亲身经历的事，并把事情的经过写具体。

（3）感受事情所表达的意义。

2、对于题目和习作要求，你有什么想提醒大家的？

（1）题材：记事；

（2）对象：自己亲身经历的；

（3）时间：寒假；

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（4）数量：一件事；

（5）中心：快乐、精彩、感动、有什么意义……

刚才大家分析得非常好，每次习作前我们只有搞清楚题目要求的范围，写作文时才符合要求，不认真审题，就会跑题。

（三）综合同学们所说的，老师总结一下，这次习作归纳起来有以下几类，节日篇、旅游篇、学习篇、运动篇。

下面请看一篇范文（关于节日篇的一篇范文，评价一下范文好在哪里呢？）

范文欣赏：

放 鞭 炮

盼星星，盼月亮，终于盼到了过年。

这几天我们不仅可以穿上漂亮的新衣，得到长辈们的红包，关键是可以痛痛快快地玩耍，尤其是我们这些“小男子汉”们可以尽情地放鞭炮。

我对放鞭炮可是情有独钟。每年爸爸都会给我买各式各样的烟花爆竹，今年也不例外。我们想方设法玩出鞭炮的花样，可还是玩腻了，这次我们想来点新鲜的尝试，也算是对自己成长的挑战。

那天，我和同学自鸣得意地从家里拿出一枚有四五厘米粗、十几厘米长的大爆竹。我试了几次都不敢去点燃。于是，我们商量把炸药倒出来。我小心翼翼地把皮一层层往下剥，剥了几层后，无法剥开它里面的皮。同学说：“来，让我把火药磕出来。”他一下一下地往地上磕着,我蹲在一边看。磕了好几下仍然磕不出来。只见他拿着炮使

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劲往地下一摔，随着火光一闪，“砰”的一声巨响，我们的脸被炮炸成了黑麻子脸。爸爸妈妈知道后立刻把我们送到医院。医生为我清理脸上的黑点时，我看到妈妈心疼得都掉泪了。虽然脸上火辣辣地疼，可是我不敢吱声，怕给妈妈带来更大的痛苦。我这才意识到燃放烟花爆竹的危险性。

今后我不再为鞭炮痴迷，鞭炮也不再让我痴迷。同时我也奉劝小朋友们，为了自身和他人的安全，请小心燃放烟花爆竹，千万别弄巧成拙，玩火自焚。

赏析：（演示幻灯片）

1、不管是写人还是写事的文章，在重点部分：抓住人物的动作、语言、神态、细节等方面来写。比如写放鞭炮，应把怎样放鞭炮，自己当时的动作、神态和内心活动详细写出来。如果是写看烟花，应该抓住什么来写呢？烟花的形状、颜色；观看的人群的动作、神态、语言；自己的内心活动。

2、多用好词好句，多用比喻、拟人等修辞方法。

3、要把事情写清楚。重点是要把事情的起因、经过、结果有详有略地写清楚。

4、收到什么样的教育、启发？

（四）按照要求从小组内交流。

小组交流要求：

（1）说的同学要把最精彩、最欢乐、最受感动的情景说清楚；

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（2）听的同学要听清话中的要点，为转述作准备。

节日篇：在寒假里，我们度过了一个非常重要的节日——

春节，在春节期间又发生了哪一些有趣的事呢？

旅游篇：寒假去了哪里旅游，发生了一件什么事？

学习篇：虽然是寒假，但也不忘充实自己的学习生活，在学习中又发生了哪件令你难忘的事情？运动篇：假期里达到锻炼身体的目的。

评价：会倾听别人的发言，并从中提炼优点，取他人之长、补己之短，是提高作文水平最好的方法。

（五）我口说我心（演示幻灯片）

下面，请同学们从四个方面（节日篇、旅游篇、学习篇、运动篇）介绍自己发生在寒假里的一件事。

（六）送给大家一句话：

真实的创作灵感，只能来源于现实生活。——邓拓

只有真情实感，贴近我们生活的作品，才能打动人，才能感动人。希望大家在现实生活中多观察、多思考，写出更多的文学作品。

五、总结

我们要想写好一篇文章，首先要对文章的题目进行审题，看清题目所交代的要求，然后写事情的发展过程，包括起因、经过、结果，在描述事情的过程时，注意抓好人物的动作、神态、语言和内心活动描写。多用好词，多运用修辞手法，如比喻、拟人等使文章语句优美。

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六、课后作业、自由作文。

通过刚才我们一起讨论，相信你们已经明白怎样写了，下面请同学们运用自己学到的写作方法，写好这次作文。

七、教学感想

小学生学习写文章是一种综合训练，让学生写好作文，除了学生自己要留心观察，注重积累以外，教师也要起到良好的指导作用，要根据不同学生的表现，要不失时机的激发学生的写作热情，要充分利用好范文的作用，让学生在慢慢的积累中不断提高写作的水平。

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