5.质数和合数教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

质数和合数教学目标1.使学生认识质数和合数的意义，能判断或写出质数或者合数，体会非零自然数的分类，了解50以内的质数。2.使学生通过比较、分类、概括等活动，认识质数和合数，累积认识数学概念的基本活动经验，进一步体会分类的思想，培养观察、比较、抽象概括和判断推理等思维能力。教学重点理解和认识质数和合数

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.质数和合数

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2018-04-19 14:40:00

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学校：江阴市体育学校

5.质数和合数教学设计与反思

未知

2018-04-19 14:40:00

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关键词：5.质数和合数教学设计与反思

正文

质数和合数

教学目标

使学生认识质数和合数的意义，能判断或写出质数或者合数，体会非零自然数的分类，了解50以内的质数。

使学生通过比较、分类、概括等活动，认识质数和合数，累积认识数学概念的基本活动经验，进一步体会分类的思想，培养观察、比较、抽象概括和判断推理等思维能力。

教学重点

理解和认识质数和合数

教学过程

一新授

1、写出下面各数的因数

2、

3、5、6、8、9 学生自己写

集体反馈

教师指出2、3、5只有1和它本身两个因数叫质数

也叫素数

6、8、

9除了1和它本身还有其他因数这样的数叫合数

学生齐读说说怎么理解质数和合数

2、写出1—10各数的因数

再把1--10填入圈内

学生独立做

集体交流反馈

提问1是质数吗？是合数？为什么？

1既不是质数也不是合数

3、学生写出11—20各数的因数，再填入圈内

二练习

1、

把50以内划掉2、

3、

5、

7的倍数本身不划掉p39 学生独立做

剩下的都是什么数

学生读一读

背一背

2、

下面各数哪些是质数，哪些是合数？ppt展示

学生独立做

集体交流

3、括号里填上合适的质数

ppt 展示

4、用○圈出所有的质数，用▽标出所有的偶数

学生独立做集体交流

三课后练习

找出100以内所有的质数

四课作

练习与测试

质数和合数

徐丹

关于本教案的常见问题

Q：5.质数和合数教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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