15 舞动的北京教学内容分析｜教案在线预览

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语文s版四年级下册《舞动的北京》教学设计镇德桥中心小学聂誉华教材分析：课文采用记叙与说明相结合的方法，来介绍2008年北京奥林匹克运动会会徽，以及面世后得到全世界的肯定和赞扬。目的是通过对会徽图案及含义的了解体会会徽设计上体现的中华文明。教学目

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所属课文：15 舞动的北京

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2018-04-25 18:36:00

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学校：鼎城区镇德桥镇中学

15 舞动的北京教学内容分析

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2018-04-25 18:36:00

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关键词：15 舞动的北京教学内容分析

正文

语文s版四年级下册

《舞动的北京》教学设计

镇德桥中心小学聂誉华

教材分析：

课文采用记叙与说明相结合的方法，来介绍2008年北京奥林匹克运动会会徽，以及面世后得到全世界的肯定和赞扬。目的是通过对会徽图案及含义的了解体会会徽设计上体现的中华文明。

教学目标: 1、认知目标：熟读课文，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。

2、能力目标：运用自主探究的学习方法学习课文。

3、情感目标：从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。

教学重点：

了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。

教学难点：

从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。

教学准备

布置学生收集奥运知识及资料教学课件

教学过程：

一、复习导入新课。

1、检查词语认读情况。

2、概括文章的主要内容。

二、朗读体会。

1、自由朗读1、2自然段，思考：会徽揭晓是在什么时间、

地点？人们的心情怎样？

引导学生抓住重点词语反馈。

2、用小标题板书1、2 自然段的内容。

三、深入理解，探究学习

1、课件出示学习要求，生自由朗读第3自然段，

用横线画出描写会徽图案的句子，用波浪线画出图案含义的句子。

2、利用课件，反馈会徽的和名称组成部分。

这个会徽由几部分组成呢？

课文是按照怎样的顺序来介绍会徽的呢？

3、分部分抽生分别读出勾画的句子。

4、运用表格，弄清会徽每一部分图案的象征意义。

5、用小标题板书3自然段的内容。

6、总结3自然段的写作方法。

四、重点句体会，课件突破难点。

1、快速浏览课文最后一自然段，勾画出描写北京奥运会会徽发布后引起强烈反响的语句读一读。

通过引导学生对“不约而同”“出色”、“都认为”等重点词语的理解，激发学生做为中国人的自豪感。

2、人们对奥运会徽的评价怎么样？

3、出示幻灯，讨论为什么说“中国印·舞动的北京”充满了动感和活力，体现了灿烂的中华文明？

4、指导有感情地朗读课文。

五、拓展延伸。

奥运会输世界上最隆重的体育盛事，让我们一起来传播奥运精神，请大家动手制作一枚北京奥运会会徽，把会徽介绍给自己的爸爸妈妈、亲戚朋友。

六、布置作业。

完成练习册第七题。

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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