1.单式折线统计图的认识和应用第一课时评课稿｜教案在线预览

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西安丰镇中心小学个人备课纸（2016-2017学年度二学期）备课人：周家荣课题单式折线统计图课时3—1 总课时总第:14 日期教学目标1．让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。2．让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能

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所属课文：1.单式折线统计图的认识和应用

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2018-04-28 13:54:00

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学校：宝应县西安丰镇中心小学

1.单式折线统计图的认识和应用第一课时评课稿

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关键词：1.单式折线统计图�…第一课时评课稿

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西安丰镇中心小学个人备课纸（2016-2017学年度二学期）

备课人：周家荣

课题

单式折线统计图

课时

3—1 总课时

总第:14 日期

教学目标

1．让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。

2．让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。

3．使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。

掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。

根据标尺确定表示数据的点。

课件，学生事先收集有关数据。

教学过程

二次修改、旁注

教学重点

教学难点

教学准备

预习要求

一、导入新课：

1．出示例1中的统计表。

2．分析统计表。谈话：你能从这张统计表中了解到哪些信息? 3．为了更便于分析；后来他们在老师的指导下还将这些数据绘制成了一张统计图。（边出示统计图边说）

谈话：你知道这是一张什么统计图吗?（板书课题：折线统计图）

二、教学新课：

1．探究特征，感悟优点。（1）谈话：为什么还要将数据制成这样的折线统计图呢? 你还能从这张统计图上一目了然地看到哪些信息? （2）问；你能从图上看出哪段时间身高增长得最快，哪段时间身高增长得最慢吗? （3）谈话：你认为就分析身高增长变化的情况来说，用统计表好些还是用折线统计图好些？为什么? 估计一下张小楠13岁生日时身高大约是多少厘米，说说理由。 2．联系生活举例。你有没有在其他地方见过类似这样的图? 教师小结折线统计图的优点：不但能表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化的情况。 3．了解结构。

西安丰镇中心小学个人备课纸（2016-2017学年度二学期）

备课人：周家荣

谈话：你知道一张完整的折线统计图应该由哪些部分组成，在制作时应该注意些什么呢? 在学生交流的基础上介绍折线统计图各部分的名称，在介绍各部分名称时明确其作用以及画图时的注意点： (1)横轴：一般用于标明时间的前后，每个时间段都要平均分； (2)纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要一致，一般最高数据比统计到的最高数据稍高一些(和条形统计图相同)； (3)描点、连线：要找准数据，看清横轴、纵轴进行描点。当提供的数据与纵轴上的数据没有直接对应时，要把纵轴上相应的一小段平均分后再找点；在点与点之间连线时不能漏掉或连错。 (4)标注数据：在所描的点的上边或下边写上数据，不要写在折线上。 (5)填写制表日期。

三、完成练一练

统计身高。比较折线统计图和统计表，你有什么想法? 四、巩固练习：

练习四第1、3、4题

五、总结新课

提问：通过本节课的学习你知道了什么，掌握了什么本领? 用折线统计图描述数据有什么优点?制作折线统计图时要特别注意什么?

教

后

记

(第篇)

关于本教案的常见问题

Q：1.单式折线统计图的认识和应用第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.单式折线统计图的认识和应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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