因数中间或末尾有0的乘法多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计桃庄河中心小学钟英丽二〇一八年五月七日《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计教学目标：1 使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法计算方法及简便写法。2能正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯3培养学生运用类推的数学思想和分析，比较、概括的能力。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-05-13 09:23:00

来源学校

学校：内乡县桃溪镇桃庄河中心小学

因数中间或末尾有0的乘法多媒体教案及点评

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法多媒体教案及点评

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《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计

桃庄河中心小学

钟英丽

二〇一八年五月七日

《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计

教学目标：

1 使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法计算方法及简便写法。

2能正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯

3培养学生运用类推的数学思想和分析，比较、概括的能力。

教学重难点：

掌握因数中间或末尾有0的列竖式计算的写法，尤其是0和非0数字的对位问题。

教学过程：

一·复习导入

1.口算

0×5= 0×6+3=

20×7= 200×5=

2.笔算

135×2= 256×6

二

新知探究

1、运动场的看台分为8个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？

604×8＝

估一估：大约有多少个座位? 准确的座位数是多少呢?请你列竖式算一算

2．加强对比，明确算法。

三·拓展练习

1203×2= 1500×6=

四

课堂检测 1·

列竖式计算

309×4=

607×5=

380×5=

460×7= 2.判断

1.一个因数末尾有0，则积的末尾也一定有0。（）

2.因数（0除外）的末尾有几个0，积的末尾就至少有几个0（。）

（3）解决问题：

1. 王叔叔平均每天1小时能检测230个零件，他每天工作8个小时，共能检测多少个零件？

2.桃庄河小学进行团体操比赛，平均分4个方阵

，每个方阵108名学生，一共有多少名学生？

五、小结：

通过今天的学习你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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