整理和复习优质教案设计｜教案在线预览

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【人教版数学一年级下册】教学设计第二单元20以内退位减法整理复习教学内容：教材第24页---26页的内容学习目标：1.通过对20 以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。2.培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。教学重点：发现2

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-04 08:37:00

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学校：江华瑶族自治县沱江镇第二小学

整理和复习优质教案设计

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2018-06-04 08:37:00

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关键词：整理和复习优质教案设计

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【人教版数学一年级下册】

教学设计

第二单元

20以内退位减法

整理复习

教学内容：教材第24页---26页的内容

学习目标：

通过对20 以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。

培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

教学重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。

教学难点：熟练计算20以内的退位减法。

课前准备：课件

教学过程：

一、谈话导入，直接揭示课题，说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（板书课题：20以内退位减法

整理和复习）

二、复习

1. 20以内退位减法的整理

①找规律，填表。

课间出示书上的退位减法表。

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

（自由发言，想填哪格，就填哪格。）

②说说为什么这样填，你是怎么想的？

③讨论（出示已填完整的减法表）。

a．竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？指名计算第一竖的算式，试着总结规律。【减数不变，被减数变大，差也变大。】

然后计算第三竖的算式来验证我们的规律。

b．你还能发现什么有规律的排列？

（横着看，找出规律）指名计算第一排的算式，试着总结规律。【被减数不变，减数变小，差变大。】计算第二排算式验证总结出来的规律。

c．斜着看，找出其规律。引导学生发现被减数和减数同时增加，差不变的规律。指名计算最后一斜排来验证规律。

2.复习退位减法的方法

①算减法想加法，举例：11- 9=2

想：9+（2）=11 ②凑十法，举例：11-9=2

想：11分成1和10，10-9=1,1+1=2 ③口诀（儿歌），课间出示儿歌，全班齐读。举例：15-8=7，想：

5加上8的好朋友2，所以15-8=7. 三、练习：

游戏闯关（打僵尸）：课间出示计算题进行打僵尸闯关游戏。

四、结课：

我们今天复习了什么内容？利用课间再次复习20以内的退位减法的规律。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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