第二单元化学反应的方向和限度名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二单元 化学反应的方向和限度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

化学平衡（第三课时化学平衡常数）教学设计（一）指导思想和理论依据高中新课程提倡关注学生学习的过程,提倡学习方式多样化,使学生参与知识的形成过程,自主构建知识体系；在知识形成的过程中学习方法,体验积极的情感,形成正确的价值观。（二）学习内容分析本节课所学的内容为选修4《化学反应原理》中《专题3 化学反

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二单元化学反应的方向和限度

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2019-04-16 11:49:00

来源学校

学校：石家庄市第四十二中学

第二单元化学反应的方向和限度名师教学视频（文字实录）

未知

2019-04-16 11:49:00

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关键词：第二单元化学反�…名师教学视频（文字实录）

正文

化学平衡（第三课时化学平衡常数）教学设计

（一）指导思想和理论依据

高中新课程提倡关注学生学习的过程,提倡学习方式多样化,使学生参与知识的形成过程,自主构建知识体系；在知识形成的过程中学习方法,体验积极的情感,形成正确的价值观。

（二）学习内容分析

本节课所学的内容为选修4《化学反应原理》中《专题3 化学反应速率与化学平衡》里的《第二单元

化学反应的方向与限度》的最后一课时《化学平衡常数》。本节内容是本章的一个重点，也是高中化学的重点内容之一，也是计算类的难点之一。

（三）教学目标设计

1. 知识与技能目标

(1)知道化学平衡常数的表示方法和意义。 (2)能运用化学平衡常数进行简单计算。 2．能力目标

(1)通过对书中表格的数据分析，提高利用各种图表分析、数据处理的能力。

(2)通过过对获取的大量事实和数据等信息进行加工、分析,提高归纳、概括能力、口头表达能力和交流能力。

3．情感态度和价值观目标：培养学生的逻辑思维能力和科学态度及理论联系实际的能力。

（四）教学环节设计

教学环节

环节一

设置情景，引出预习案中存在的问题

教师活动

学生活动

展示学生上交的预习案中结合问题思考自己的问题

的问题总结情况

观察学生自学过程中遇到1、学生精读课本47-49页，的问题落到导学案上的答用红笔勾画重点；再针对预案是否存在问题

习自学问题，二次阅读并回答

2、预习中不能解决的问题标示出来，填到“我的疑问”处。然后完成预习自测题目。

环节二

自主学习

环节三

合作探究一，小组观察学生探究过程中遇到小组合作交流，完成课堂探交流（6分钟）

环节四

探究二

平衡常数的应用（5分钟）

环节五

课堂小结

的问题

究案

观察学生探究过程中遇到小组合作完成探究案二，了的问题

解平衡常数的应用

展示使用平衡常数的注意结合教师的讲解进一步理事项

解平衡常数

（七）板书设计

§2-2 化学平衡常数

一、化学平衡常数

1、平衡常数的表达式

2、平衡常数的注意事项

二、化学平衡常数的应用

1、平衡常数的大小反映了化学反应进行的程度（也叫反应的限度）

2、判断正在进行的可逆反应是否平衡及反应向何方向进行

3、利用Ｋ可判断反应的热效应：

4、利用化学平衡常数进行简单的计算：（方法：化学平衡常数和“三段式”做题方式）

关于本教案的常见问题

Q：第二单元化学反应的方向和限度名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二单元化学反应的方向和限度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二单元化学反应的方向和限度名师教学视频（文字实录）