二次根式的混合运算PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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二次根式加减混合运算教学设计一、学习目标：1、了解同类二次根式的定义。2、能熟练进行二次根式的加减运算。3、二次根式加减混合运算的技巧二、学习重点、难点重点：二次根式加减法的运算。难点：快速准确进行二次根式加减法混合运算三、复习旧知，导入新课：1、复习导入：1.最简二次根式必须要满足哪几个条件？（1

资料类型：教学教案文档

所属课文：二次根式的混合运算

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2019-06-27 00:08:00

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学校：龙江县华民乡中心学校（成职联校）

二次根式的混合运算PPT配套教学设计内容

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关键词：二次根式的混合运算PPT配套教学设计内容

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二次根式加减混合运算教学设计

一、学习目标：

1、了解同类二次根式的定义。

2、能熟练进行二次根式的加减运算。

3、二次根式加减混合运算的技巧

二、学习重点、难点

重点：二次根式加减法的运算。

难点：快速准确进行二次根式加减法混合运算

三、复习旧知，导入新课：

1、复习导入：1.最简二次根式必须要满足哪几个条件？

（1）分母中不含；（2）根号下不含；

（3）根号下不含 2、把下列各根式化简

(3)11

(4)32

(5)45

(6)123 (1)48 (2)50概念：同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式. 注：判断几个二次根式是否为同类二次根式，关键是先把二次根式准确地化成最简二次根式，再观察它们的被开方数是否相同。

3、自学课本例1，仿例计算：

（1）8045（2）9a25a

通过计算归纳：进行二次根式的加减法时，应。

例2计算：126121334831x5)(1)2

(2)(20)(2(3)3

9x6x2x44、小组合作交流，展示反馈

小组交流结果后，再合作计算，看谁做的又对又快！限时6分钟

(1) 12(11)

327(2) (4820)(125)

5、课堂小结

1）、判断是否同类二次根式时，一定要先化成最简二次根式后再判断。

2）、二次根式的加减分三个步骤：

①化成最简二次根式；

②找出同类二次根式；

③合并同类二次根式，不是同类二次根式的不能合并。

四：精析巧练

1、选择题

（1）二次根式：①12；②22；③2；④27中，

与3是同类二次根式的是（）．

A．①和② B．②和③ C．①和④ D．③和④（2）下列各组二次根式中，是同类二次根式的是（）．

A．2x与2y B．434958ab与ab

92C．mn与n D．mn与nm

2、计算：（1）72+38-550

（2）

五：课堂作业：课本练习题

2x1

9x62x34x

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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