②狮子和兔子教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《狮子和兔子》第二课时教学设计陇西县思源实验学校李迪教材分析:《狮子和兔子》是北师大教材第十单元“动脑筋”中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事,说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气,而应动脑筋想办法。这个童话故事生动有趣,语言简洁、浅显,孩子们理解起来比较容易。教学目标:

资料类型：教学教案文档

所属课文：②狮子和兔子

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2018-05-29 17:34:00

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学校：陇西县思源实验学校

②狮子和兔子教学设计(第一课时)

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2018-05-29 17:34:00

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关键词：②狮子和兔子教学设计(第一课时)

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《狮子和兔子》第二课时教学设计

陇西县思源实验学校李迪

教材分析:

《狮子和兔子》是北师大教材第十单元“动脑筋”中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事,说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气,而应动脑筋想办法。这个童话故事生动有趣,语言简洁、浅显,孩子们理解起来比较容易。

教学目标:

1.复习巩固本课生字、新词。随文理解重点词:恼羞成怒、筋疲力尽等。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好重点句子。

3.读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。

教学重点:

有感情地朗读课文,读好重点句子,理解重点词语:恼羞成怒、筋疲力尽。教学难点:

读懂课文,让学生明白要想解决问题,必须动脑筋。

教学过程:

一、做脑筋急转弯游戏,引入新课。

二、复习生字,初读课文。

1.复习上节课学过的生字,听写生字。

2.出示词语,认读词语。

3.听老师读课文。说一说课文主要写了什么?

三、精读课文,理解感悟。

1.体会狮子的特点。

故事中的狮子是一只什么样的狮子?请同学们找相关句子。自由读,你觉得这是一只怎样的狮子?生谈感受,带着感受读。

2.默读课文,思考:狮子遇到了什么麻烦?面对自己遇到的麻烦,它是怎样对待的?

3.自由读课文,找出描写狮子动作的词,用三角符号标出。你从狮子的动作中体会到了什么?随文理解“筋疲力尽”,带着体会读课文。

4.狮子的表现被小兔看见了,他有什么表现?狮子见小兔在笑,有什么反应?随文理解“恼羞成怒”。面对恼羞成怒的狮子,兔子是怎么说的?(出示句子)这个办法好吗?从哪儿看出的?(蚂蚁被立即冲走了。)

5.对比理解两种方法的结果不同。

四、读中感悟,总结教育。

1.学习最后一个自然段。兔子想告诉狮子什么?变换句式:光凭力气和发脾气是解决不了问题的。

2.读儿歌《困难不可怕》。

五、作业布置

1.想一想还有什么办法能把狮子身上的红蚂蚁去掉?

2.把这个故事讲给家长听。

六、拓展阅读

1.课内拓展:教师讲绘本故事《两只羊的故事》。

2.课外拓展:推荐阅读凡夫的作品《小老鼠立志》。

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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