上下ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

北师大版一年级数学上册第五单元位置与顺序第二课时《上下》教学设计一、教学目标1.在具体的活动中,让学生体验上下的位置关系,体会上下的相对性,初步培养学生的空间观念。2.联系实际情景,描述物体的上下位置关系,体会上下在生活中的应用。3.培养学生简单的空间推理能力。二、教学重难点教学重点:理解上下的位置

资料类型：教学教案文档

所属课文：上下

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2018-05-31 20:31:00

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学校：清远市田家炳实验学校

上下ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-31 20:31:00

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关键词：上下ppt配套教案板书设计

正文

北师大版一年级数学上册

第五单元位置与顺序

第二课时《上下》教学设计

一、教学目标

1.在具体的活动中,让学生体验上下的位置关系,体会上下的相对性,初步培养学生的空间观念。

2.联系实际情景,描述物体的上下位置关系,体会上下在生活中的应用。

3.培养学生简单的空间推理能力。

二、教学重难点

教学重点:理解上下的位置关系。

教学难点:体会上下的相对性。

三、教学准备

1.准备图片、磁贴。

2.课件。

- 1 -

四、教学过程

(一)设疑导入

1.师:同学们,我们已经知道用“前后”可以表示物体的位置关系,今天我们继续来学习物体的位置关系

2.质疑:这是个人头像,有头发、眉毛、眼睛、嘴巴,还缺什么?

生:它缺了鼻子。

师:那谁能告诉我,鼻子应画在什么位置呢?

生:中间(对,这是位置)眼睛下面(嘴巴上面)(对了,这也是位置)(课件出示鼻子)

2.板书课题:今天我们就来学习另一种位置关系:上下(二)探究新知

1.学习“最上面”和“最下面”

说一说:最上面是谁?最下面是谁?

想一想:你是怎样判断最上面和最下面的?

- 2 -

小结:判断两个物体的位置,高的是最上面,低的是最下面。(课件出示并指明回答)

2.学习两个物体的“上下”关系

(1)说一说:谁能像这样说一说小鸟和兔子的位置关系?(把松鼠隐藏)

小鸟在兔子的上面

兔子在小鸟的下面(板书)

(2)想一想:这个上面是判断谁的位置?跟谁比呢?同样下面呢?

(3)小结:我们在说物体位置关系是,先要知道是要判断谁的位置,还要知道跟谁比。这样才能正确判断物体的位置关系。 3.学习位置的相对关系

(1)谁能说说松鼠的位置?

生:松鼠在中间

师:你能用我们刚学习的上下来说说松鼠的位置吗?

- 3 -

松鼠在兔子的上面,松鼠在小鸟的下面。(板书)

(2)小组讨论:为什么松鼠一会儿在上面,一会儿又在下面?

(3)小结:都是判断松鼠的位置,但和不同的物体比较,它的位置也会发生变化,所以,位置是不是固定不变的呢?

4.猜一猜:它是谁?

它在兔子的上面,(学生猜猜)它不在最上面(公布答案并表扬)

(三)课堂练习

1.第65页第3题:宝物在哪个盒子里?

2.填一填,65页第1题

3.游戏:摆一摆

(四)全课总结

今天我们有学了哪种位置关系?要注意什么?

(五)布置作业

1.说一说:用所学的知识家里物体的位置关系。

- 4 -

2.完成数学书第65页第2题

(六)板书设计

上下

小鸟在兔子的上面,

兔子在小鸟的下面,

松鼠在兔子的上面,

松鼠在小鸟的下面。

- 5 -

关于本教案的常见问题

Q：上下ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上下》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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