两位数减整十数课时教案｜教案在线预览

资料摘要

一年级数学下册第五单元100以内的加法和减法(一)《两位数加整十数》教案贵港市港北区贵城县东小学李剑瑶教学内容:冀教版小学数学一年级下册第40、41页。教学目标:1.使学生经历探究两位数加整十数算法的过程,掌握两位数加整十数的口算方法,并能正确的口算。2.通过解决实际问题使学生感受数学与生活的实际联

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减整十数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

127

下载次数

更新时间

2018-04-17 17:18:00

来源学校

学校：贵港市港北区贵城县东小学

两位数减整十数课时教案

未知

2018-04-17 17:18:00

127

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数减整十数课时教案

正文

一年级数学下册第五单元100以内的加法和减法(一)《两位数加整十数》教案

贵港市港北区贵城县东小学李剑瑶

教学内容:冀教版小学数学一年级下册第40、41页。

教学目标:

1.使学生经历探究两位数加整十数算法的过程,掌握两位数加整十数的口算方法,并能正确的口算。

2.通过解决实际问题使学生感受数学与生活的实际联系。

3.使学生在参与数学活动的过程中,获得一些成功的体验,培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。

教学重难点:

经历探究两位数加整十数算法的过程,能正确口算两位数加整十数。

教具准备:课件、计数器、小棒。

学具准备:小棒(6捆带5根)、计数器。

教学过程:

一、巩固旧知,激趣导入。

1.填空。

(1)1个十是(),10个十(),60里面()个十。

(2)()个十是100;

/ 31

(3)92里面有()个十和()个一;

(4)7个十和8个一合起来是();

(5)68相邻的整十数是()和()。

2.口算。

40+20=60+6= 6+20=50+30= 20+20 =40+20=

你是怎样算的?说说计算过程。

3.同学们,你们都喜欢桃子吗?桃子熟了,看看猴子摘桃的图片(出示主题图)你能获得哪些数学信息?(猴子摘了16个,树上还剩20个)

你能提一个什么数学问题?(树上原来有多少个桃子?)要想求树上原来有多少个桃子?可以怎样想?怎样列算式?根据学生的回答,板书:20+16

20+16结果是多少?今天我们就重点来研究这种类型的算式。

二、动手操作、探索新知。

1.教学20+16

你会算吗?用你的小棒、计数器,能不能来帮助算一算呢?

方法一:摆小棒。

谁是用摆小棒的方法来算的?上台演示。先摆哪个数? (20)然后呢?

把16摆在哪一边?

现在我们来看一看,一共有多少根?(36)

你是怎么一眼就看出来的?(2个十和1个十合起来是3 2 / 3

个十,3个十和6个一合成36)

小结:先把2捆小棒和1捆小棒合在一起,就是3个十,再加6个一,就是36。

方法二:拨计数器。

有没有小朋友是拨计数器的?

先拨哪个数?再怎么办呢?

十位上原来有2个十再加上1个十变成几个十?(3个十) 30加上个位上的6就是?(36)

方法三:口算。

如果不用小棒和计数器,你会算吗?谁来说一说。先算20 +10=30,再算30+6=36。

2.归纳算法

刚才我们通过摆小棒、拨算珠和口算,都得到了20+16= 36。想一想,这三种方法在计算时都先算了什么?(都是先算了20+10=30,再算30+6=36)

强调从今天开始列完算式要写出单位名称,指导学生找单位名称的方法。

还可以怎样列式?(16+20=36)

三、课堂练习

教材练一练1、2、3、4题。

四、课堂小结

/ 33

关于本教案的常见问题

Q：两位数减整十数课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数减整十数课时教案