年、月、日第一课时评课稿｜教案在线预览

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年月日教学目标:1.使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、二月,并能记住各月的天数。2.帮助学生初步建立年、月、日等时间观念,培养学生的观察能力和思维能力。3.通过学生的小组合作,培养学生的合作意识与主动探究的意识。在探索过程中,培养学生的观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-05-30 18:43:00

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学校：淮阳县外国语实验小学

年、月、日第一课时评课稿

未知

2018-05-30 18:43:00

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关键词：年、月、日第一课时评课稿

正文

年月日

教学目标:

1.使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、二月,并能记住各月的天数。

2.帮助学生初步建立年、月、日等时间观念,培养学生的观察能力和思维能力。

3.通过学生的小组合作,培养学生的合作意识与主动探究的意识。在探索过程中,培养学生的观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展。

教学重难点:

1.认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

2.掌握大月、小月的判断方法。

教学过程:

1.课件出示谜语,学生猜谜语:一物生来真稀奇,身穿三百六十五件衣;每天给它脱一件,脱到年底剩张皮。

2.教师出示2011年、2012年年历,揭示课题。

(1)我们学习、生活一天,就在日历上撕下一页,一天也叫一日。板书“日”字。

(2)从1月1日开始,到1月31日这一天,要经过多长时间?学生答,教师板书“月”字。

(3)当我们撕下这本日历的最后一页,经过了多长时间?学生答,教师板书“年”字。

(4)年、月、日和时、分、秒一样都是常用的时间单位。时、分、秒是表示较短的时间单位,年、月、日是表示较长的时间单位。揭题:今天我们一起来学习年、月、日的有关知识。

1.课件出示教材第76页主题图,引导学生观察,找出图中标注的特别日子。

自主探索,发现年历的知识。请四人为一个小组讨论下,看看哪组获得的信息多。

学生汇报探索到的有关年历的知识。

①一年有12个月。

②每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)

③每月有30天的是:四、六、九、十一月。(小月)

课件出示:

(1)观察2013年、2014年的年历,记录每月的天数。

30天,2月有多少天。

3.引导学生进一步观察2011年有多少个月,哪几个月是31天,哪几个月是

4.引导学生认识大月和小月。

在教师的引导下明确:有31天的月份是大月,有30天的月份是小月, 2月既不是大月也不是小月。

5.能记住哪些是大月,哪些是小月么?用什么方法记忆的?

板书设计

年、月、日

一年有12个月。

大月(有31天的月份):1月、3月、5月、7月、8月、10月、12

个)。特殊月:

月(7个)。

小月(有30天的月份):4月、6月、9月、11月(4

2月(28天或29天)。

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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