欣赏与设计ppt配套教案板书设计

图形的欣赏与设计

教学目标:

1、能运用图形的变换在方格纸图中设计图案,进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用。

2、经历平移、旋转或轴对称设计图案的过程,结合观察、分析、想象和操作体验图形的变换过程,发展空间观念。

3、结合设计美丽图案,感受图形世界的神奇。

教学重点:

能够有条理地表述由简单图形经过平移、旋转或轴对称形成一个复杂图形的过程。

教学难点:

会根据基本图形用平移、旋转和轴对称设计出美丽的图案。

教法与学法:

教法:导练法、观察法。引导学生分析、了解图案设计的过程,比较各个图案的设计方法和特点,为学生设计图案提供借鉴。

学法:小组合作、迁移法。在模仿的基础上,自主设计图案,经历图案的创作过程。

教具准备:

教师:多媒体课件

学生:方格纸、直尺、色笔,圆规等。

教学过程:

一、课前练兵

1、2、 下面美丽的图案分别是由那种变换得到的?下面的图案根据什么变换设计而成的?

二、谈话倒入

课件出示图片,让学生欣赏生活中与本节内容相关的美丽图案1、同学们,看到这些生活中的美丽图案,你有什么感想?

同学们各抒己见,举手发言谈自己的感想。

2、导入语:既然同学们这么喜欢这些美丽的图案,那就要好好学习设计图案的方法。今天这节课我们就一起来探究用我们学过的平移、旋转或轴对称等图形的变换方法来设计美丽的图案。(板书:欣赏与设计)

设计意图:通过让学生欣赏生活中的美丽图案,激起学生对美丽图案的探究欲望,唤起学生对制作图案的兴趣,同时为后面的学习做好准备。

三、探索新知

(一)探究美丽图案的形成

1、同学们,刚才我们欣赏了几幅美丽的图案,接下来我们再来欣赏几幅美丽的图案。请同学们在欣赏的时候,仔细观察这几幅图。想一想,这几幅图的构成与我们学过的那些知识有关?

课件出示教材第35页的三幅图形。

学生观察每幅图,寻找几幅图形的变化规律。

师:谁能说说这几幅图的构成与我们学过的那些知识有关?

引导学生回答:这几幅图的构成与我们学过的平移、旋转和轴对称有关。

2、请同学们再仔细观察上面的几幅图案,想一想,通过怎样的运动可以得到它们?

选择其中的一幅在小组里与同学说一说。

(1)学生再次观察图案,寻找每副图案的构成。

(2)学生小组交流,说一说自己所选的那副图是通过怎样的变换得到的。教师也参与其中,进行适当指导。

(3)学生交流后,小组里选派代表汇报。

3、同学们,了解了这几幅图案的变换方法,你们能根据基本图形画出这样的图形吗?选择第一幅画的画法中的一种,把教材35页未完成的图补充完整。

(1)学生独立画一画,教师巡视。

(2)学生小组内展示自己的作品。

(3)小组选派代表参与全班展示。

(二)设计美丽的图案

1、过度:通过刚才的学习,同学们已经知道通过平移、旋转或轴对称的方法可以设计出美丽的图案。你们愿意自己设计一幅美丽的图案供大家欣赏吗?

2、请同学们先想一想,你准备设计一幅什么图案?想运用哪种图形变换的方法来设计?

(1)学生思考想要设计的图案。

(2)同桌相互交流自己的想法。对其他同学的想法可以补充自己的意见,弥补其他同学再设计中的不足。

(3)教师指名学生说一说自己的想法,根据学生发言中的不足之处,适当指导,并提醒学生在设计图案时的注意事项。

3、请同学们拿出准备好的方格纸,根据你的想法设计出美丽的图案。

(1)学生独立画图案,教师巡视。

(2)学生画好之后在小组里展示自己的作品。

(3)小组选出设计得好的作品,全班展示。并让设计者介绍自己的作品,说一说用了那些图形变化的方法。

设计意图:让学生经历独立思考、设计、绘制图案的过程,进一步感受到平移、旋转和轴对称这些图形变换方法的神奇,培养学生的独立设计图案的能力。

四、巩固练习

1、完成教材36页“练一练”第1题。

(1)课件出示“练一练”第一题的情境图。

(2)学生观察各幅图形,思考他们的构成方式。

(3)反馈汇报,学生自由发言。

2、完成完成教材36页“练一练”第2题。

(1)学生独立完成,教室巡视。

(2)学生全班展示自己的作品。

设计意图:在练习中,充分展示学生的创作成果,让学生相互交流,增强学生的表达能力和交流意识。随着新课程的不断推广,在教学中要注意让学生主动参与。勤于动手,充分发挥学生的主题作用。

五、课堂小结

同学们,这节课你们相互学习、相互合作又学到了不少知识,谁能说一说这一节课你又学到了那些知识?

教师根据学生