队列表演（二）教学设计第一课时｜教案在线预览

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三年级数学下册第三单元《队列表演二》教学设计灵璧县王集中心小学张红玲课题:队列表演(二)课型:新授。教学内容:教材34~35页的内容。教学目标:1、结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确的进行计算。2、能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。教学重点难点:重

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所属课文：队列表演（二）

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2018-04-24 15:13:00

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学校：灵璧县下楼镇王集小学

队列表演（二）教学设计第一课时

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2018-04-24 15:13:00

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关键词：队列表演（二）教学设计第一课时

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三年级数学下册第三单元《队列表演二》教学设计

灵璧县王集中心小学张红玲

课题:队列表演(二)

课型:新授。

教学内容:教材34~35页的内容。

教学目标:

1、结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确的进行计算。

2、能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。

教学重点难点:

重点:掌握竖式计算方法。

难点:理解算理。

教学方法:讲授法,谈话法

教学流程:

一、复习旧知导入新课

1.用竖式计算下面各题:

21×3 34×2 33×3

2.学校举行队列表演,一共有12行,每行14人,有多少人参加队列表演?怎样列式?

你会用竖式计算吗?

3.板题:队列表演,两位数乘两位数竖式计算

二、合作探究展示交流

1.用竖式计算14×12

(1)学生独立完成。

(2)围绕问题进行交流

教师巡视,找出不同的例子全班交流,最后呈现两种竖式的写法:

2.看一看,想一想,说一说竖式每一步的含义。

圈一圈,说一说。(教师示范)

3.算一算

学生计算:21×23 34×21 33×13(指名板演)集体交流后,二人小组指着自己写的算式互说计算过程。

三、巩固练习,拓展延伸。

1.完成“练一练”第1题。(课本上完成)

2.完成“练一练”第2题(前三道)。每大组完成一道,集体交流。

3. 完成“练一练”第4、5题。

四、总结全课,生谈收获。

板书设计:队列表演(二)

(两位数乘两位数的竖式计算)

1 4

×1 2

2 8 ……14×2

1 4 ……14×10

1 6 8 ……28+140

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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