语文天地教案及板书设计

公开课:

《神奇的云朵》教学设计

一、导入.

孩子们,在上课之前,我们来猜个谜语吧______你知道这是什么吗?云朵你喜欢云朵吗?喜欢它的什么呢?(2、3个学生) 生:喜欢它的——————

师:其实呀,云朵宝宝有各种各样的,它调皮的在天上变化着,只要你仔细观察用心去感受,你就能发现。今天就让我们一起走进《神奇的云朵》(板书课题)

二、认识“样子”

天上的云朵究竟是什么样子?像什么呢?快来仔细看看吧!

出示ppt图片一

师:你们知道这是在写云朵的什么吗?生:云朵的样子

师:我们可以换个词语,也就是在写云朵的形状,(板书:形状)师:孩子们,老师有一个法宝要送给你们哟,用这个句子,就能把云朵的各种形状一起装进你的脑子里!

图二有的像——有的像——有的像——

师:云朵实在是太调皮啦,真是让我们捉摸不透,

图三一会儿变成,一会儿变成,一会儿变成

你说得实在是太精彩啦,老师都感受到了云朵的变化和神奇。

(老师的评价语可以选择:哇,跟我想的一样\你真是会观察的孩子\你会观察更会思考\这么可爱的云朵,我好想带回家啊\)

师:你真是和老师心有灵犀呀,和老师的想法一样(老师也有自己的想法,我们一起来看看)

齐读:云朵真是千变万化,一会儿变成可爱的兔子,在天空中玩耍,一会儿变成美丽的鱼儿,在天空中游来游去;一会儿又变成美味的棉花糖,真想尝上一口…

师:哇,说的真精彩!掌声送给她。

三、师:云朵宝宝除了千变万化的形状外,其实云朵还很美呢(板书:颜色),看,它还穿了五颜六色的衣服来了。

PPT图同桌讨论汇报

有时候,云朵是——————

师:那像什么呢?云朵仿佛就在我们身边

有时候云朵是白色的,像一床又一床雪白的棉被,盖在大地妈妈的身上,暖洋洋的,有时候云朵是灰色的,像一头凶猛的大灰狼,正等待猎物向他走来,有时候云朵是红色的,像一团燃烧的焰火,把大地烤的火辣辣的…

师总结:说得真精彩呀,原来在不同的天气情况下云朵的颜色(引读)也是不一样的,我们还可以结合天气来说一说云朵的颜色,当晴空万里时,云朵是白色的,像一床又一床雪白的棉被,盖在大地妈妈的身上;当乌云密布时,云朵是灰色的,像一头凶猛的大灰狼,正等待猎物向他走来;

当朝霞满天时,云朵是红色的,像一团燃烧的焰火,把大地烤的火辣辣的

师:你们看,同一个句子通过变化不同的词语,就能让文章写的不一样!

(评价语可以选择:我觉得它比彩虹都要美丽了!\如果我能这么美的云朵一起舞蹈,那就更幸福啦!\它仿佛来到了我们身边。)四:

师:会观察会思考的孩子们,发现了云朵有千变万化的形状、五彩斑斓的颜色。老师还有一个秘密要告诉你哟,想听吗?你们还记得课题吗?《神奇的云朵》,它的神奇之处就在于有味道,云朵不仅有味道,而且还有不同的味道(板书:味道),你们想尝尝吗?但在品尝之前老师还有一个小秘密要告诉你,其实一般人是尝不出味道来的,一定要发挥自己的想象,聪明的孩子才能想象出它的味道。(小组讨论)

发挥你的想象,小组讨论,每组选择一个自己最喜欢的颜色进行讨论,讨论完后组长代表小组成员汇报(在讨论时,如果你的意见和其他组员的意见不同,请先听别人说,组长要注意听取每个组员的意见)

师:我想云朵是酸酸的,因为云朵是黄色的,就好像酸酸的柠檬一样。那除了柠檬以外你们想想还有什么是酸的呢?

生:酸奶

师:那酸奶是不是白色的呢?能不能像老师刚才一样把一句

话说完整?

生:我想云朵是酸酸的,因为它是白色的,就想酸酸的酸奶一样。

师:很不错!还有没有同学也来说一说呢?

生:我觉得云朵是酸酸的,因为它是紫色的,就像酸酸的葡萄一样。

师:看来同学们都很聪明啊,那除了酸酸的味道还可以是什么味道呢?

生:甜甜的

师:嗯对了,还可以是甜甜的,那甜甜的会是什么颜色的东西呢?请把句子说完整。

生:我想云朵是甜甜的,因为云朵是红色的,就想甜甜的苹果一样。

师:非常不错,掌声送给他!加十分!那还有没有其他的回答呢?

生:我想云朵是甜甜的,因为云朵是白色的,就好像甜甜的棉花糖一样!

师:嗯,回答的很不错,加十分!那除了甜甜的还可以云朵是苦苦的,因为云朵是黑色的,就想苦苦的咖啡一样。有谁能照着老师来说一说?

生:云朵是苦苦的,因为云朵是灰色的,就像苦涩的中药一样…师:很好!接下来我们往下看图片,除了酸甜苦,还有辣和咸。

现在请同学们来分别说一说,记住句子要说完整!

生:云朵是辣辣的,因为云朵是红色的,就像红红的小辣椒一样。云朵是咸咸的,因为云朵是绿色的,就好像咸咸的海水一样…师:大家都回答的特别精彩,给你们每个人都加上十分!(或者把最热烈的掌声送给会动脑的自己)老师把刚才你们说的连起来说就是,我想,云朵应该是甜甜的,因为天气晴朗时,云朵是白色的,就好像甜甜的棉花糖一样;我又想云朵应该是酸酸的,因为朝霞满天时,云朵是黄色的,就好像酸酸的柠檬一样;我还想云朵应该是苦苦的,因为乌云密布时,云朵是灰色的,就好像是苦涩的咖啡一样。(最好这一环节能孩子们主动和老师一起说就好了,哪怕说得不同,都没关系,免得冷场。可以提前班级训练)

总结:云朵之所以这么神奇,就是因为你们会观察会思考更会想象!(板书:观察、思考、想象)。

五、书写:

师(梳理总结板书):云朵真是太神奇啦,不仅有形状,颜色,而且还有特别的味道,让人回味无穷。云朵就在我们身边,就在我们心里,老师相信把你们刚才课堂上的发言写下来就是一篇精彩的美文了,好了,小作家们:拿起你们手中的笔把你的观察和你的想象写下来吧!

书写、

汇报(上台读)投影出。

六、拓展、总结

1、有多余的时间:

我喜欢神奇的云朵,我更喜欢你们今天神奇的观察、神奇的想象!老师也受到了你们的启发,也迫不及待写了一篇神奇的云朵,分享给你们。

学生拿出来品读,老师和孩子们一起读。

孩子们,回家后,有多的时间,你还可以回家和爸爸妈妈一起,把云朵描绘得更加美丽更加生动。(指着板书)只要你会观察、会思考、会想象,你会发现,世界到处都是美,到处都是神奇!

2、时间不够了:

我喜欢神奇的云朵,我更喜欢你们今天神奇的观察、神奇的想象!老师也受到了你们的启发,也迫不及待写了一篇神奇的云朵,分享给你们。

孩子们,下课后回家后,你可以读读老师写的,看看和你看的想的有什么不一样,有多的时间,你还可以回家和爸爸妈妈一起,把云朵描绘得更加美丽更加生动。(指着板书那个学习方法)只要你会观察用眼看,用耳听,甚至还可以用鼻子闻、再加上思考和想象,你会发现,世界到处都是美,到处都是神奇!

(这篇写话练习,最主要目的就是教给学生学习的方法:观察事物,的方法)