②儿子们教案教学设计导入设计

《儿子们》教学设计

教材分析:

《儿子们》是一个故事,故事的前半部分写妈妈们垮孩子,后半部分写妈妈们的孩子的表现。整个故事的内容简单明了,学生读起来容易理解,其中蕴涵着一个深刻的道理:真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的,愿尽自己的力量帮助妈妈。爱,是相互的。

教材安排了认字9个:歇、巧、莺、嗓、痛、累、沉、甸、喏。写字8个:

巧、呢、提、桶、痛、累、像、吧。

课后有个思考题:为什么老爷爷说他好象只看到一个儿子?旨在引导学生理解,怎样做才是妈妈真正的好孩子。

教学目标:

1、认读16个生字,学会9个生字。

2、阅读课文,了解课文内容,知道老爷爷说只看到一个儿子的原因。

3、有感情地朗读课文。能将课文内容与生活实际联系起来,体会到怎样做才是妈妈的好孩子。

教学建议:

1、学习这篇课文之前,最好与家长取得联系,请他们务必给自己的孩子表现爱心的机会。

2、引导学生图文结合,理解真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的,尽自己的力量去帮助妈妈。爱是相互的。特别通过后半部分理解三个儿子的表现都给妈妈带来了快乐,但他们的行为却是有区别的,翻跟头与唱歌也许是表演给妈妈,也许是得到妈妈的称赞;帮妈妈提水桶却是出于关心妈妈、体谅妈妈和帮助妈妈,所以从母子情的角度看,只有第三个儿子才称得上真正的好儿子。

3、在处理课后思考题:为什么老爷爷说他好象只看见一个儿子?要引导学生不要简单地肯定一个否定另外两个,着重引导学生怎样做才是妈妈的好孩子。

4、注意引导学生积累语言,反复朗读有关三个孩子表现的句子,体会这样写的好处,但只可意会不可言传。

拓展练习:

一、比一比,组成词语。

提()像()累()

是()象()田()

二、选字填空。

1、像象

我怎么好()只看见一个儿子呢?

我很喜欢大()。

2、呢吧

喏,看见了()!

有啥可说的()?

三、照样子写句子。

第一个孩子跑到妈妈跟前,翻着跟头,像车轮子在转,真好看!

第二个孩子跑到妈妈跟前,唱起歌来,向黄莺一样,真好听!

第三个孩子跑到妈妈跟前,________,__________________!

精品教案:

教学准备:

字词卡、课件

教学过程:

一、激情谈话,导入新课。

同学们,我们都有一位爱我们、疼我们的妈妈。他们为了我们含辛茹苦,奉献着无私的爱。作为儿女的我们,能为我们伟大的妈妈做些什么呢?

估计学生会有下面的想法“

1、帮妈妈做饭。

2、帮妈妈打扫卫生。

……

教师小结:你们都能做一些简单的劳动,减轻父母的负担,我很为你们高兴,今天我们来学习《儿子们》,看看他们是怎样做的?

二、初读课文,整体感知。

1、请同学们用自己掌握的识字方法,试着读课文,努力把字音读准,读通课文。最好把文中的生词画下来,多读几遍。

2、把生词读给读给同桌听一听,不理解的词语在小组中交流。

3、请几名同学当小老师,检查学生识字情况。方法由小老师自己选。也可以介绍自己的识字经验。

例如:“啥”,口字旁和“舍”合在一起就读“啥”

“提”提东西用手,所以用“扌”。

“痛”“桶”对比记忆。

三、细读课文,感悟理解。

1、(课件放插图)观察这幅图,你看到了什么?

例如:我看见一个儿子帮妈妈提着水桶往家里走,有一个儿子在唱歌,还有一个儿子在翻跟头。

2、在课文里有三段话是写三个儿子的表现的,找一找,并读一读。

3、谁愿意读给大家听一听?学生自愿读,生生互评。

4、课件出示以下句子,引导学生用“像”说话。

第一个孩子跑到妈妈跟前,翻着跟头,像车轮子在旋转,真好看!

第二个孩子跑到妈妈跟前,______,像__________!

___________,__________________!

……

4、感情朗读有关三个儿子表现的句子,重点体会第三个儿子爱妈妈的情感。

5、提到自己的儿子,妈妈们会说些什么呢?再读课文读读有关句子,说说读明白了什么?引导学生抓住有关妈妈说的话,理解前两位妈妈那种骄傲自豪的语气,并有感情地读出来。第三个妈妈为什么不夸奖自己的孩子呢?是因为她的孩子不好呢?还是她不喜欢自己的孩子呢?引导学生充分交流、讨论。

7、引导学生质疑。

例如:老爷爷为什么说只看到一个孩子?

引导学生发表自己的见解,让学生明白,只有关心妈妈,尽自己的力量帮助妈妈才是妈妈最喜欢的好孩子。

(课件播放歌《好妈妈》)师:妈妈爱我们,我们也爱妈妈,让我们一起唱这首儿歌——《好妈妈》。师生随音乐边唱边跳。

四、联系实际,拓展延伸。

1、表演课本剧。

小组内表演推荐全班表演随机评价

2、从这个故事中,你明白了什么?想为妈妈做些什么?

五、指导书写,巩固识字。

1、观察在田格中的位置。

2、师重点指导“痛”“桶”“累”“像”。

3、学生自主书写

4、小组评价、反馈。

六、拓展作业,表达情感。

请做一件事情,表达自己对妈妈深深的爱。附板书设计:

翻着跟头真好看

儿子们唱起歌来真好听

接过水桶提走了