神奇的计算工具板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《神奇的计算工具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

神奇的计算工具板书设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：神奇的计算工具板书设计

正文

《神奇的计算工具》教学设计

蟒河中心校李敏霞教学内容;

北师大版四年级数学上册35~36页。

教学目标;

1、认识并会使用计算器。

2、会利用计算器探究一些数学规律。

3、培养学生观察、分析、提出问题、解决问题的能力。

教学重点:

认识并会使用计算器。

教学难点:会利用计算器探究一些数学规律。

教具准备:课件、计算器

学具准备:每名学生自带一个计算器。

教学课时:一个课时

教学过程:

一、情境导入,揭示课题

1、联系生活实际,了解计算工具的功能和运用。

师:昨天老师布置给大家一个实践作业,到日常生活中去了解计算工具的动能和运用,你们做了吗?谁愿意汇报一下你了解的情况?生:商场买东西要用到计算器。

生:银行计算利息要用到计算器。

……

师:同学们实际考察得很全面,在日常生活中,计算工具的使用十分普遍。比如:商场、菜场、售楼处、银行等各行各业都要用到计算工具。这节课我们就来认识并学会使用神奇的计算工具。(板书课题)

2、认识计算器。

(点击课件,出示计算器图)

师:这就是常用的计算工具——计算器。

师:请同学们先互相介绍一下自己的计算器。

师:谁愿意当小老师。给大家介绍一下自己的计算器?

两名学生上台介绍自己的计算器。

师根据学生的介绍,作适当的补充,并从中归纳出以下几种常用键的功能,用课件展示出计算器的键盘功能简介图(如下图),并用语言说明各键的功能如:

①开关及清除键 ON :按一下此键,打开计算器,再按一下就

关闭计算器。

②运算符号键:“ + 、 - 、×、÷或 / ”键的使用方法。

③数学键:数字键的使用。如按 1 2 。显示屏就显示“1 2”。

④等号键 = :按下数字键及运算符号键后,按下此键,显示屏就显示出输入算式的计算结果。

⑤小数点键 . :按下此键,就呈现一个小数点……

(因为学生所准备的计算器的型号不同,所以各计算器中配置的功能键也不一样,以下几种功能键是比较普遍的存在。)

3、了解计算器的发展过程。

计算工具的发展过程:算筹计算——算盘——第一台自控计算机——电子计算机

二、学会使用计算器,用计算器探索规律

1、计算器计算的速度既然这么快,那么你们想不想用计算器来帮助我们做题呀?你们会吗?

(1)、请你们算出它们的得数。

25X4 10+6 629X37 999X468

(2)、小组交流你是怎么做的。

(3)、提问:你是怎么做的?

师:在这些题中,你觉得哪些题没有必要使用计算器,哪些题用计算器计算比较快?为什么?

生1:第一题、第二题没必要使用计算器,因为口算比使用计算

器快。

生2:第三题、第四题使用计算器算得快,因为数比较大,计算起来比较复杂,容易出错。

2、利用计算器探究一些数学规律。(游戏)

比一比,谁的积大?

(1)、引导学生明确题目要求。

用1,2,3,4,5这5个数字,任意组成一个三位数和一个两位数,用计算器算出它们的积,谁的积大谁获胜。

(2)、同桌比赛,独立探究获胜的办法。

(3)、获胜的同学请举手,分组讨论获胜的技巧。

(4)、全班交流获胜技巧。

(5)、教师总结三位数和两位数乘积最大的规律。

(6)、请同学们用这种方法探索积最小的规律。

(7)、全班交流。

三、全课总结。

今天学习了什么?还有什么疑问?你还想知道些什么?

资料摘要

神奇的计算工具板书设计

神奇的计算工具板书设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_327

配套课件

神奇的计算工具PPT课件和教学目标设计

神奇的计算工具PPT课件和教学评价实录

神奇的计算工具PPT课件和设计意图

神奇的计算工具PPT课件和教学设计第一课时

神奇的计算工具公开课课件

神奇的计算工具优秀公开课课件

相关文档

加法结合律优质课教案整理

整理与复习教学实录

认识更大的数教案1

加法结合律优质课教案推荐

数一数教学设计(第二课时)

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：神奇的计算工具板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？