用2～6的乘法口诀求商名师教学实录｜教案在线预览

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1板书一三得三。如果有2行你会列出乘法算式吗?口诀是什么如果有3行呢?2)引导学生对2和3 的乘法口诀进行记忆。引导学生归纳出口诀;“二三得六”教师让学生再摆一个三角形,引导学生自己想,自己写,最后归纳出口诀“三三得九”。3、教学例4。4的乘法口诀的教学方法跟3的乘法口诀类似。引导学生观察主题图,得

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所属课文：用2～6的乘法口诀求商

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2018-05-27 20:06:00

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学校：城口县东安乡中心小学

用2～6的乘法口诀求商名师教学实录

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关键词：用2～6的乘法口诀求商名师教学实录

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板书一三得三。如果有2行你会列出乘法算式吗?口诀是什么如果有3行呢?2)引导学生对2和3 的乘法口诀进行记忆。引导学生归纳出口诀;“二三得六”

教师让学生再摆一个三角形,引导学生自己想,自己写,最后归纳出口诀“三三得九”。

3、教学例4。

4的乘法口诀的教学方法跟3的乘法口诀类似。

引导学生观察主题图,得到相应的乘法算式和结果。

板书:1×4=4 4×1=4 2×4=8 4×2=8 3×4=12 4×3=12 4×4=16

三、巩固练习

l.做教科书第一25页"做一做"中的练习。

做第1、2题时,可以先让学生独立做、然后再集体订正。这样的练习题可以帮助学生掌握乘法口诀的意义和来源,同时用这些口诀进行乘法计算,通过计算又可以巩固乘法口诀。

第3题,是对口令游戏题。可以用来复习学过的乘法口诀,训练学生记熟每一句口诀。练习时,可以由教师说题目,先让学生集体说得数,然后再指定学生说得数,尽量多给学生一些练习机会。

第4题,让学生看乘法算式写出乘法口诀,教师巡视,

2.做练习六第1题。

教学时,要求每个学生都要能背出1-4的乘法口诀。如果某个学生乘法口诀不熟,或者某个学生某句口诀不够熟练,教师都要及时给予帮助。

[设计意图]巩固所学新知识,使学生能够正确进行计算。

四、小结作业

教师总结本节课学习的内容,要求学生回家背诵2、3、4的乘法口诀。

关于本教案的常见问题

Q：用2～6的乘法口诀求商名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用2～6的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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