三角形、圆的认识名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《三角形、圆的认识》教学设计教材分析:由于学生在以前的学习和生活中经常接触到三角型和圆形的物品,因此教材先设计了将简单平面图形分类的教学活动,在分类的活动过程中认识三角形和圆。接着引导学生在生活中找一找哪些物品的面是三角形的,那些物品的面是圆形的。最后,教材通过观察圆柱、球等活动使学生直观认识球的切

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形、圆的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 09:59:00

来源学校

学校：高碑店市和平办事处立各庄小学

三角形、圆的认识名师教学设计1

未知

2018-05-03 09:59:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三角形、圆的认识名师教学设计1

正文

《三角形、圆的认识》教学设计

教材分析:由于学生在以前的学习和生活中经常接触到三角型和圆形的物品,因此教材先设计了将简单平面图形分类的教学活动,在分类的活动过程中认识三角形和圆。接着引导学生在生活中找一找哪些物品的面是三角形的,那些物品的面是圆形的。最后,教材通过观察圆柱、球等活动使学生直观认识球的切面和圆柱的上下面的特点。

教学目标:

1.在将图形进行分类的活动中,经历直观认识三角形、圆的过程。

2.能辨认三角形、圆,感受球、圆柱和圆的关系。

3.培养学生探索学习的习惯,感受数学与日常生活的密切联系。

重点难点:探索三角形、圆的特征。

课前准备:

长方形、正方形、三角形、圆形图片若干,球、圆柱教具和一个较圆的西瓜各一个,小棒若干。

教学过程:

一、创设情景

教师拿出西瓜,让学生用自己的语言或动作描述西瓜的样子。然后由把这个西瓜切开以后它的切面会是什么样子引出本节活动。(学生的描述不做评价)

师:上完这节课,同学们就知道西瓜切面的样子和名字了。现在我们来做一个给图形分家的活动。

同学们,美术老师做剪纸时,剩下许多好看的纸片,这些纸片的形状有很多。下面请把这些制片按你喜欢的标准分一分。

小组活动:分一分图形。

设计意图:巩固已有知识,引出新内容,让学生直观感知三角形和圆,并且辨认三角形和圆。

二、探究、体验、感悟

1、让学生充分交流分类情况。

2、在交流的过程中,根据学生分类的结果,教师适时说明哪些图形是三角形,哪些图形是圆。

3、鼓励引导学生联系生活中熟悉的事物,说一说哪些物品的面是三角形的,哪些物品的面是圆形的。

4、男生女生对抗赛,一对一的说,可以结合教室身边的物品,也可以结合家中或自己看到的过的物品。

三、综合应用

1.让学生摸一摸球,鼓励学生用自己的话说一说对球面的感受。然后再摸一摸1元硬币、圆柱形茶叶筒的上面,了解球和圆的不同。

2.提出上课时提出的问题,在学生猜测,讨论的基础上,用西瓜实际演示一下,然后让学生回答想一想的问题。

3.教师拿出圆柱教具,让学生观察圆柱的上面和下面,说一说有什么发现。

4.提出“上面和下面两个圆一样大吗?”的问题,鼓励学生同桌合作再用自己的方法验证。

5.交流验证的方法,要给学生充分展示不同方法的机会。

四、课堂练习

1.练一练第1题,先让学生试着画一画,然后交流。

2.练一练第2题,让学生先自己做,然后交流。

3.练一练第3题。

(1)提出用三根小棒摆一个三角形的要求,让学生独立操作,然后交流。

(2)试一试摆两个三角形最少用几根小棒,摆三个呢,学生动手探索。

4、游戏。七巧板拼图游戏。

五、课堂小结:今天你学会了什么?学的高兴吗?

板书设计:

三角形和圆的认识

三角形圆球圆柱

关于本教案的常见问题

Q：三角形、圆的认识名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形、圆的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三角形、圆的认识名师教学设计1