左右优质公开课教案是什么类型的资料？

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左右优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：左右优质公开课教案

正文

1.1.3左右

一教学内容;

教材第66~67页。

二教学目标:

程。

3使学生体会到生活中处处有数学。

三重点、难点:

、教学重点：

2、教学难点：体验左、右的相对性。

四教学准备：

课本第66页生活中的数学挂图或图片。

教学过程

1拍手游戏

师生同做拍手游戏首先复习学过的上下、前后等知识为下面的学习做好铺垫。（小手小手拍拍，我上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，我的小手鼓起来。）问：

2体验自身左右。

(1)

(2)看一看。

师:请同学们看一看自己灵巧的双手。

(3)说一说。

师:谁来告诉大家,在生活中,你常用右手做什么?左手做什么?

教师小结:左手和右手是一对好朋友,配合起来力量可大了,可做许许多多的事情。

师:我们身上像左手、右手这样的好朋友可真不少呀!这节课我们就来认识

左右。

(板书课题:左、右)

一)建立左右标准

1、找一找:在我们的身体上还有像左手和右手这样的好朋友吗?(对于学生

的表现给予鼓励)

师:小朋友从自己身上找到关于左右对称的好朋友,表现真不错,下面咱们让这些部位活动活动吧!我们来做个机器人的游戏。我做遥控器,同学们做机器

人,比一比哪个机器人做得又快又对,机器人可要准备好呀!

(1)伸出左手摆一摆,伸出右手摆一摆;

(2)左脚跺跺1、2、3,右脚跺跺1、2、3;

(3)拍拍你的左肩,拍拍你的右肩;

)抬抬你的左腿,抬抬你的右腿;

(5)摸摸左耳朵,摸摸右耳朵;

二)在群体中感知左边和右边,建立方位感。

1指一指,说一说。

(1)第二横排中,坐在最左边的是谁?最右边的是谁

(2)第一横排中,从左往右数,第3个同学是谁?从右往左数,第3个同学谁? 师:同一个人,从不同方向数,结果就不同。

2找邻居。

(1)同桌先互相说一说,再汇报。你的左边、右边都有哪些同学

(2)请你介绍一下周围的邻居好吗

你的前面是( )后面是( )左边是( )右边是( )

师:每位同学都找到了自己的邻居,恭喜大家。请你们以后团结友爱、互相帮助

三）体会左、右的相对性

1握握手。

师:现在请同桌面对面而坐,伸出右手和你对面的同学握握手,你发现了什么?(握着别松手。)

(1)两人互相讨论

(2)全班交流、验证。

师小结:大家虽然伸出的都是右手,但从一方的角度看两只手却不在同一个方向。两个人面对面站的时候,左、右刚好相反。

3解决生活中的实际问题。

评一评,谁的行为好

(1)看图片(两组学生上下楼,左边的学生上下楼时拥挤、无次序,右边的学生都是靠自己的右边走的,并且排着整齐的队伍。)

(2)师:他们谁的行为好,好在什么地方

(3)学生汇报

(4)大家都认为右边同学的行为好,那他们是靠自己的哪边走的呢?(指名两组同学上台表演)

(5)师:平时我们上下楼时也要像这些同学一样靠自己的右边走、有次序的走。我们为了维持秩序,制定了一些规则。其中按左、右制定规则的事例也很多。你能举出这样的例子吗?

根据学生的回,教师逐一演示“生活中的数学”教科书第67页,使学生在实际生活中体会左、右,从小养成遵守交通规则的好习惯。

三

我们学习了什么?(左右)对!是表示方向的左和右。在生活中,我们一定要分清左和右,特别是行走时,人注意靠右走。

四、板书设计

左右

五、作业设计

1、完成课本练一练3、4题

资料摘要

左右优质公开课教案

左右优质公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：左右优质公开课教案是什么类型的资料？

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