②小山羊和小灰兔教案推荐｜教案在线预览

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《小山羊和小灰兔》教学设计教学目标:1、正确、流利地朗读课文。认字5个,写字8个。2、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。3、复述课文内容,对小山羊和小灰兔做简单评价。4、懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。教学重、难点:1、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小山羊和小灰兔

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2018-05-28 14:35:00

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学校：民乐县南丰乡马营墩中心小学

②小山羊和小灰兔教案推荐

未知

2018-05-28 14:35:00

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关键词：②小山羊和小灰兔教案推荐

正文

《小山羊和小灰兔》教学设计

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。认字5个,写字8个。

2、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

3、复述课文内容,对小山羊和小灰兔做简单评价。

4、懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重、难点:

1、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2、懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。

教学准备:

生字词卡片、动物贴图、课件。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、谈话导入

1、今天,老师给大家带来了两个朋友,看看他们是谁?出示小山羊和小灰兔图片,(贴图)让学生说一说。

2、板书课题,生读。

3、学写“灰”字。

二、初读课文,自主识字

1、用自己喜欢的方式自由读课文,力求读准字音,读通句子。

2、出示词语认读,检查识字情况:

早晨做操耽误抱歉遇见犹豫蘑菇咱们顺路刺猬

试读词语,读准字音。

老师出示生字让学生认读,并去掉拼音多读几遍。

同桌互读互评。(找出有难读易错的生字,想办法解决)

齐读,开火车读。

3、同桌分段小声轮读课文,相互评价正音。

4、指名分段轮读课文,读准字音,读通句子,师生评价。

三、精读课文,理解感悟

1、齐读课文第一自然段,边读边思考:小山羊和小灰兔之间发生了什么事?

指名回答,评议。

2、再读,体会相约时的心情。(个别读、分角色读、男女分读、齐读)

3、过度:小山羊和小灰兔好开心啊,因为他们可以一块儿到森林里采蘑菇了。那么同学们,小灰兔回家拿来篮子,和小山羊去采蘑菇了吗?你是从课文的哪几个自然段知道的?

指名回答,齐读二自然段.

4、那么,小山羊和小灰兔之间到底又发生了什么事呢?出示自学任务:

(1)默读课文,找出描写小山羊做法的语句,用横线画出来。

(2)再读课文,找出写小灰兔表现的语句,用波浪线画出来。

5、学生汇报,师板书。

6、因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?齐读最后一段。

7、第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?

小组讨论,代表发言。

8、学了这一课,你有什么收获?

(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人)

板书:讲信用。

四、总结

诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句古语。

1、一言既出,驷马难追。

2、言必信,行必果。

五、板书设计

小山羊和小灰兔

小山羊和小灰兔采蘑菇

第一次等了很久和小刺猬聊天

第二次等到太阳下山和小花狗玩

讲信用

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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