口算乘法获奖说课稿｜教案在线预览

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口算乘法教学目标:1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题3、培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力。教学重点:使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程教学难点:引导学生发现整十、整百数乘

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所属课文：口算乘法

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2018-04-08 14:28:00

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学校：青川县桥楼乡中心小学校

口算乘法获奖说课稿

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2018-04-08 14:28:00

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关键词：口算乘法获奖说课稿

正文

口算乘法

教学目标:

1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。

2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题

3、培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力。

教学重点:

使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程

教学难点:

引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律,正确进行口算

教学过程:

一、复习导入:

1、口算竞赛:

40 ×4= 60×5= 300×7= 200×8=

6 ×200= 3×800= 13×30= 11×50=

2、导人新课:

刚才口算的这些题目是我们以前学习过的整十、整百数乘一位数的内容,今天这节课我们就要运用这些知识来学习新的内容——口算乘法。(板书课题)

二、探究新知:

1.苹果每盒12个,20盒有多少个?

(1)你能解决这个问题吗?根据学生回答,板书:12×20

(2)口算上面算式的结果。(同桌交流口算方法)

(3)指名汇报口算方法:(可能会有以下几种)

方法一:10×20——因为10个20是200,再算2×20﹦40,则200+40=240

方法二:12×20——先算12×2=24,接着在24的末尾添上1个0。所以12×20=240

2.学生回答后教师引导学生小结:

两个因数末尾都有0的乘法,口算时只要先把0前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0。

三、巩固应用:

1、完成课后做一做。

(1)学生独立计算。

(2)集体订正。(结合订正过程,选择两、三道题让学生说一说口算过程。)

2、生活应用:

为支援南方抗旱,每所学校平均捐款900元,20所学校一共捐款多少元?

3、完成练习九的第1题。

四、全课总结:

谈谈你这节课的收获。

五、课后拓展:口算9×99

六、布置作业:练习十四的2、4题。

七、板书设计:

口算乘法20×12= 240

方法一:20×10=200,

2×20=40

方法二:12×2=24

12×20=240

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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