①山寨名师教学设计2是什么类型的资料？

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①山寨名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：①山寨名师教学设计2

正文

《山寨》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会“山寨”的朦胧和美丽。

2、学认4个生字,学写6个生字,练习自学形声字。

3、通过朗读、背诵,学习句式“分明(明明)是……,怎么……”。

4、借助课文的语句,培养学生的联想和想象能力。

教学重点:学习课文,感受上山寨路上的景色,体验山寨的美丽与神奇。

教学准备:山寨图片。

教学过程:

一、激趣导入:

1、我国有许多少数民族,他们大多聚居在山区,他们生活的地方丛林掩映、绿树环绕。你们想去到那里拜访一下吗?今天我们就一起走进美丽的山寨去看一看。(板书课题-----山寨)

2、观看山寨图片。

3、说说山寨给你留下了怎样的印象?(炊烟袅袅、路树成荫、空气新鲜、群山环绕、总之非常美丽)让我们走进文中再次感受山寨之美吧。

二、感知课文

1、听读课文(放录音)

2、自由试读课文,要求:用自己喜欢的方式读准字音,读通句子。

3、检查反馈:

1)检测生字词:山寨、飘起、炊烟、七拐八弯、林遮树掩、青藤、汪汪(指名读,集体正音,开火车读、齐读。)

2)指名读课文,正音纠错。

3)全班齐读全文。

三、理解并感悟课文,进一步体会山寨之美。

细读课文。

1)指名读第一段

提问:看到飘起的炊烟,使人以为山寨与我们相隔的距离怎样?第二句又说“哪知道上山下山,一走就是半天”,为什么会这样呢?(因为山路曲曲折折七拐八弯)你觉得这一段该用什么样的语气来朗读?(奇怪的语气)(自由读,指名读) 2)指名读第二段

想一想:去山寨的路好走么?你从哪里看出来的?(山路曲折盘旋很不好走,是从“一走就是半天”“七拐八弯”“左转右转”这几个词看出来的。)

分明到了寨边,怎么一户人家也不见?(因为寨子里的房屋都被树林、青藤给遮住了)这句话应该用什么语气来读?(失望的语气)(自由读,小组赛读) 3)指名读第三段

提问:“到处林遮树掩、青藤垂挂屋檐”这两句说明了山寨的什么特点?(说明山寨景色优美)

4)观看图片,体会“到处林遮树掩、青藤垂挂屋檐”的感觉。

这样的情景使人几乎看不到人家,客人又是怎样找到门前的呢?怎么读出这惊喜的感觉,谁试试?(自由读,指名读)

5、学过这首小诗,你能在书上的插图中画出诗里所写的山路么?(试着画一画)四、当堂检测

1、给加点的字注音或看拼音写汉字

(1)山寨林遮树掩()飘起阵阵炊烟()。

(2)多亏小gǒu( )几声汪()汪(),我们guǎi( )了几个wān( ),终于..

来到青藤chuí( )挂的屋前。

2、加部首再组词

因(恩)(感恩)另()()至()()

()()()()()()

3、判断

(1)“到处林遮树掩,青藤垂挂”说明山寨景色优美。()

(2)“边”和“掩”都是左右结构的字。()

(3)“哪知道上山下山,一走就是半天”这句话说明路很长。()

(4)“分明是到了寨边,怎么一户人家也不见?”这句话的意思是在寨边看见了一户人家。

4、阅读(略)

五、有感情背诵全文

山寨那美丽的景色让我们流连忘返,让我们带着想象,全班一起试着背诵一遍课文,好么?

板书:

山寨

分明………..

怎么………..

多亏………..

才……………

资料摘要

①山寨名师教学设计2

①山寨名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14502

配套课件

①山寨PPT课件和教学实录与评析

①山寨PPT及配套教案及板书设计

①山寨PPT课件和教学设计(第二课时)

①山寨PPT课件和教学设计内容推荐

①山寨PPT课件和教学目标

①山寨PPT课件和教学评价实录

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关于本教案的常见问题

Q：①山寨名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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