面的旋转第二课时公开课｜教案在线预览

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面的旋转教材来源:小学六年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学六年级〈数学(下册)〉第一单元主题:面的旋转课时:共2课时,第1课时授课对象:六年级学生设计者:段艳艳/郑州市金水区龙子湖第三小学目标确定的依据1、课程标准相关要求〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-04-27 14:44:00

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学校：郑州市金水区龙子湖第三小学

面的旋转第二课时公开课

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2018-04-27 14:44:00

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关键词：面的旋转第二课时公开课

正文

面的旋转

教材来源:小学六年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学六年级〈数学(下册)〉第一单元

主题:面的旋转

课时:共2课时,第1课时

授课对象:六年级学生

设计者:段艳艳/郑州市金水区龙子湖第三小学

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:通过观察、操作,认识圆柱和圆锥。

2、教材分析

《面的旋转》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)六年级下册第2—4页的内容,是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形的基础上进行学习的,而且本节课的学习为学生学习圆柱的表面积以及圆柱、圆锥的体积奠定了基础。在本节课中,教材创设了一系列生活情境,并引导学生在认识、操作中体会面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解它们的基本特征,并知道它们的各部分名称。在教学的过程中,教师应注意事先准备或让学生充分准备好必要的操作材料,引导全体学生在观察、操作、想象的基础上进行交流、探究,发展学生的空间观念。

3、学生分析

学生在前面的数学学习中,已经直观认识了长方体、正方体、圆柱和球,并初步了解了长方形、正方形、圆等平面图形的性质,为本节课的探究学习奠定了很好的知识基础。在生活中,也有许多物体或者物体的某些部分是圆柱或者圆锥,这都为学生本节课的学习打下了基础。因此,教师一方面要充分组织学生做好课前准备;另一方面,在课堂中教师要注重创设生活情境,鼓励学生通

过观察、操作,激活学生的探究欲望,并充分利用现代信息技术辅助教学的优势,让他们在具体情境中体会“点、线、面、体”之间的关系,了解圆柱、圆锥的特征,发展空间观念。

学习目标:

1. 2. 初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

通过观察和动手操作等活动,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本

特征。

3. 经历由面旋转成圆柱和圆锥的活动,体会面和体之间的关系。评价设计:

1、通过活动一达成目标1

2、通过活动二、三达成目标2、3

3、通过练习达成目标2、3

教学过程

板书设计:

面的旋转

点动成线、线动成面、面动成体圆柱:两个面是大小相同的圆,一个面是曲面圆锥:一个面是圆,一个面是曲面

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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