资料摘要
三角形的中位线教学设计标题:八年级下册《三角形的中位线》学情分析:学习能力方面,八年级学生具有基本的类比、分析、归纳能力,所以学习分式的基本性质不会有太大的问题。但是在应用知识时会因为学习习惯、知识基础有差异,看似简单的问题在具体做题目时会暴露出各种问题。学生在小学也认识了一些图形,有过认识图形的体
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2.4 三角形的中位线教案3
未知
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关键词:2.4 三角形的中位线教案3
正文
三角形的中位线教学设计
标题:八年级下册《三角形的中位线》
学情分析:学习能力方面,八年级学生具有基本的类比、分析、归纳能力,所以学习分式的基本性质不会有太大的问题。但是在应用知识时会因为学习习惯、知识基础有差异,看似简单的问题在具体做题目时会暴露出各种问题。学生在小学也认识了一些图形,有过认识图形的体验,但很不系统,这个年级的学生思维活跃,学习图形对培养学生学习数学的兴趣和审美能力有很大帮助。
教学目标:
1.知识与技能目标:通过探索、交流,使学生掌握三角形中位线的基本性质,并能灵活的运用三角形的性质解决相关的问题。
2.过程与方法:经历画图等实践过程认识三角形的中位线。
3.情感态度与价值观:培养学生乐于动手,肯于实际的精神。
教学重难点:1.教学重点:了解三角形的中位线,会用工具准确的画出三角形的中位线。
2.教学难点:三角形中线的基本性质的探索和应用。
教学过程:
一、情境导入,提出问题
1.
问题:A、B两点被池塘隔开,如何测量A、B两点距离呢?为什么? 二、学习目标,展示重难点
学生用3分钟预习课本第55-56页,并解决
以下问题:
1、什么叫做三角形的中位线?
2、三角形的中位线定理是什么?
3、会用三角形的中位线定理解决问题。
三、复习回顾,引出课题
(一) 连结三角形顶点和它对边中点所得的线段叫做三角形的中线. 如图,D为AB的中点,DC为△ABC的中线. 那么,如图连结三角形两边AB与AC的中点的线段DE还是三角形的中线吗?
我们可以给这样的线段一个名字——三角形的中位线
四、启发探究、获得新知
三角形中位线定义:连结三角形两边中点的线段叫三角形的中位线
因为 D、 E分别为AB、 AC的中点
所以 DE为△ABC的中位线 同理DF、 EF也为 △ABC的中位线
三角形有三条中位线
思考?
若EF是△ABC的中位线,EF与BC有怎样的关系呢?
1. 数量关系:
量一量,EF,BC的长
各是多少?你能作出什么猜测?
2. 位置关系:用三角板和直尺把边直线BC平移,看看能否和直线EF重合?你能猜测EF与BC的位置关系吗?
猜想
三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半. 证明
已知:如图,D、E分别是△ABC的边AB、AC的中点. 求证:DE∥BC,DE1BC
2证明:如图,以点E为旋转中心,把△ADE绕点E,按顺时针方向旋转180゜,得到△CFE,则D,E,F同在一直线上DE=EF,且△ADE≌△CFE。
∴∠1=∠F,AD=CF,
∴AB∥CF 又∵BD=AD=CF,
∴四边形BCFD是平行四边形
∴DF∥BC ∴DE∥BC 三角形中位线的性质
三角形中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半。
三角形中位线定理有两个结论:
12
A
(1)表示位置关系------平行于第三边;
(2)表示数量关系------等于第三边的一半。
应用时要具体分析,需要哪一个就用哪一个。
几何语言:∵ DE是△ABC的中位线
∴ DE∥BC 且DE1BC
2 (位置关系)(数量关系)
五、运用新知,典例分析
例1、如图1:在△ABC中,D、E、F分别是AB、AC、BC的中点,
(1)若∠ADE=60°,则∠B= ___度,为什么?
(2)若EF=5cm,则AB= ____cm,为什么?
(3)若BC=8cm,则DE=____ cm,为什么?
例2、求证:顺次连结四边形四条边的中点,所得的四边形是平行四边形。
已知:在四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点。求证:四边形EFGH是平行四边形。
证明:连结AC 1∵AH=HD,CG=GD∴HG//AC,HG=AC 21又∵AE=BE,CF=BF∴EF//AC,EF=AC 2∴ EF//HG,且EF=HG∴四边形EFGH是平行四边形
六、练习反馈、牛刀小试
1、如图,在□ABCD中,AC与BD交于点O,点E是BC边的中点,OE=2,
则AB的长是 . 2. 如图,△ABC的边AB ,BC,CA的中点分别是D,E,F. 求证:四边形ADEF是平行四边形。
证明:∵△ABC的边AB ,BC,CA的中点分别是D,E,F. DE=1AC=AF ,
2EF=1AB=AD,2 ∴
∴四边形ADEF是平行四边形.(两组对边分别相等的四边形是平行四边形) 3.如图,已知△ABC的周长为1,连结△ABC三边的中点构成第二个三角形,再连结第二个三角形三边的中点构成第三个三角形,依此类推,第2009个三角形的周长为( )
A、 B、 C、 D、 七、课堂小结、回顾课程
这节课你收获到了什么?
1. 三角形的中位线定义
连结三角形两边中点的线段叫三角形的中位线。
2. 三角形的中位线定理
三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半。
八、布置作业、课后巩固
P57 2.4 A组 1、2题
九、板书设计、形成示范
三角形的中位线
三角形中位线定义:连结三角形两边中点的线段叫三角形的中位线
三角形中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半。
几何语言:∵ DE是△ABC的中位线
∴ DE∥BC 且DE1BC
2 (位置关系)(数量关系)
例1 例2
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关于本教案的常见问题
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Q:这份教案对应哪篇课文?
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Q:如何找到配套课件?
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