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小数的读法和写法优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：小数的读法和写法优质课教案内容

正文

《小数的读法和写法》教学设计及反思

叽拉小学张建明

教学目的

1.掌握小数的读写方法.

2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.

3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.

教学重点

掌握小数的读写方法。

教学难点

能熟练、正确地读写小数.

教学步骤

一、课前复习

1、口算:57+43= 34+28 = 380-20= 0÷107 =

24×5 = 125+8=

2、填空。

(1)0.2是()位小数,表示()分之()。

0.15是()位小数,表示()分之()。

0.008是()位小数,表示()分之()。

(2)0.4的计算单位是(),它有()个这样的计算单位。

0.07的计算单位是(),它有()个这样的计算单位。

0.138的计算单位是(),它有()个这样的计算单位。

3、口答。

(1)小数点右边第一位是什么位?它的计数单位是什么?右边第二位、第三位、第四位呢?它们的计数单位又是什么?

小数点右边第一位是十分位,它的计数单位是十分之一……

(2)小数每相邻两个计数单位间的进率是多少?

二、探究新知:

1、学习小数的读法.教师出例3

明代铸造的“嘉靖通宝”,是世界上最大的古钱币,它高:0.58米

厚:3.5厘米,重:41.47千克。读出这枚古钱币的有关数据。

教师提问:你能读出下面这些小数吗?(学生在堂上练习本试读,并指名三位学生板演)

2、出示:读出3020和3.020,重点强调区分整数和小数的读法。

3、分组讨论:小数怎样读?

4、组长汇报,教师总结:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来,就可以了.(板书)

5、学习小数的写法.出示例4

据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球气温将上升一点四到五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。写出上面这段话里的小数。(学生在堂上练本上试写,并找两位学生板演)

6、出示:写出三千零二和三点零零二,重点区分整数与小数的写法。

7小组讨论:写小数时应该怎样写?

8、组长汇报,教师总结:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的

写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

三、巩固练习:

1. 做一做。

3.83是由()个一、()个十分之一和()

个百分之一组成的。

2、下面的读法对不对,对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”

(1)3.40读作:三点四十。()

(2)7.08读作:7点0八。()

(3)3.090读作:三点零九。()

3. 写出下面各数中的“2”表示的意思。

20.05 ()

5.82 ()

0.24 ()

0.002 ()

四、课堂小结:

这节课我们学习了小数的读法与写法,在读小数的时候,整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字.在写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

五、布置作业:书本37第8、9题。

资料摘要

小数的读法和写法优质课教案内容

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Q：小数的读法和写法优质课教案内容是什么类型的资料？

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