练习二优秀说课稿

练习二

教学内容:

北师大版三年级下册第一单元“除法——讲故事(连除和乘除混合的两步运算)”(P21,P22)。

教学目标:

1.通过练习引导学生近一步掌握乘除混合运算,提高解决相关问题的能力。

2.通过合作学习,加强学生间知识的交流。

知识点:

商是两位数的除法和除法的验算;连除、乘除混合运算。

教学重点:

提高学生运算能力。

教学难点:

培养学生自检自查的意识,能够发现新的问题并解决。

教学准备:

课件

教学过程:

一、导入新课

1、课件出示:

900÷3= 840÷4= 605÷5= 643÷4=

2、师:今天,我们又一起步入练习乐园,希望同学们可以通过自己的努力采到丰硕的果实,满载而归。

二、新授

(一)基本练习

1题:学生小组内看图说说图意,然后各自独立列式,汇报给老师。

答案: 540÷3×5=900元 270÷3÷2=45元

700-130×4=180个 240×4÷6=160个

本题先让学独立计算,再在小组内交流。尤其是看图形列式,重点要教会孩子怎样列式。

2题:学生小组内讨论商的位数,汇报后,全班总结方法,学生独立计算并订正答案。学生汇报估一估商是几位数。

答案:145……2 41……2 68……3

120……5 60……4 304……2

103 160 81

(二)引申练习

3题:学生自读题,然后让学生讲题的含义,理解所给的已知条件中:3个红色的小正方形表示120的含义。引导先计算出一个小红色正方形的数量是120÷3=40,然后再依次推算。着重强调3个红色的小正方形表示120的含义。

两个小绿色正方形就是 40×2=80

四个小黄色正方形就是 40×4=160

4题:给出时间学生独立思考,然后汇报总结。用除法解决实际问题,巩固有余数的除法的应用。

理解:1辆缆车限乘4人,那么人数就是辆数的整数倍,这里应用了除法的意义又与实际生活相联系了。要引导学生理解在除法中如何处理余数的问题。

答案:笑笑排第5个,应该坐第2辆缆车。

奇思应该坐第4辆缆车。

淘气应该坐第13辆缆车。

5题:比赛计算,看谁算得快。

答案:515,11,32,122,60,120.

(三)综合应用练习

6题:学生自读题,然后指名读,小组互相说解题思路,再汇报,列出综合算式。

答案:先计算一共多少字,然后再求一行多少字。

120×2÷8=30个说一说先求什么,再求什么?

7题:引导学生巩固用除法解决实际问题,发展解决实际问题的能力。

答案:(1)95+100+98+105+97+99=594人

594÷9=66人

(2)可以一、四年组一批,二、三年组一批,五、六年组一批。

先把一、四年组组合好,其他的年组可以任意组合。

鼓励孩子用简单的算法。

8题:小组交流,再共同解决,提成各自观点,找到大家的共同疑点。

答案:(1)8×10=80元

(2)(100-80)÷2 =10支

三、总结

师:今天这节课大家收获了哪些知识,同桌交流一下,希望你们在以后的学习中能够互相帮助,共同提高。

四、板书设计:

练习二

540÷3×5=900元 270÷3÷2=45元

700-130×4=180个 240×4÷6=160个