练习一ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《解决问题(练习课)》教学设计教学目标:(1)通过创设情境,引导学生多角度解决问题,在解决问题过程中对相关知识点进行归纳,梳理。(2)引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动,掌握圆柱与圆锥、长方体和正方体的相关知识。了解对知识进行整理的几种方法。(3)通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣,感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-05-02 08:56:00

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学校：鞍山市铁西区育才小学

练习一ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-02 08:56:00

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关键词：练习一ppt配套教案板书设计

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《解决问题(练习课)》教学设计

教学目标:

(1)通过创设情境,引导学生多角度解决问题,在解决问题过程中对相关知识点进行归纳,梳理。

(2)引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动,掌握圆柱与圆锥、长方体和正方体的相关知识。了解对知识进行整理的几种方法。

(3)通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣,感受数学的价值,培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。

重点:掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征,并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。

难点:通过对知识进行整理,提高学生自主获取知识与概括知识的能力。

突破策略:自主探究、合作交流

教学准备:课件、题卡、知识点梳理

教学过程:

一、情境导入

前几天,一个朋友送给我一个很特别的礼物——一块正方体木料,虽然不是非常贵重,但朋友说这块木料非常好,而且还是机缘巧合得来的,有特殊的意义,因为关系好就送给我了。这木料太沉,不适合带来给你们看,出示图片,你们帮我想想,这块木料我怎么用?用它做什么?

学生自由说

师引导:要简单处理,实用

一、探索过程

在实施你们设计的方案中,会遇到很多问题,你们用学过的知识都能解决什么问题,归纳一下,写一写。

1、学生先独立思考,写一写

2、组内交流,讨论,组长组织好:先想好怎么用,能解决什么问题,归纳重点记录下来,其他人看别组讨论结果,你有什么疑问。

3、汇报展示(顺序按学生汇报随机)

①圆锥:体积(占空间)

疑问:为何只能求体积?做圆锥用来干什么?

②正方体:表面积(刷漆)也可以少面(做罩子)

体积(占空间)

疑问:有什么补充吗?

③圆柱:侧面积(做罩子)

疑问:生活中那些情况求侧面积?(压路机、通风管、烟囱……)表面积(刷漆)也可能少面

体积(占空间)

疑问:有补充吗?(容积,与体积的区别…….)

二、巩固练习

1、将圆柱的表面积,体积,计算出来,2人上黑板板演,对照答案,同桌互批。

2、出示判断题

手势判断,说理由

3、竞赛题

老师批组长,组长批组员,汇报。

4、拓展题(依据时间而定)

三、总结全课

这节课你有什么收获?还有什么疑问?只有多学习知识,才能解决更多的问题。

关于本教案的常见问题

Q：练习一ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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