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《复式统计表》教学设计教材来源:小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社内容来源:小学三年级数学(下册)第三单元主题:复式统计表课时:共1课时,第1课时授课对象:三年级学生设计者:杨国举目标确定的依据1.课程标准内容目标中的相关要求(1)能够说出统计在生活中运用的例子。(2)能根据统计表中的数据回答
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3.统计（通用）教学实录
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关键词：3.统计（通用）教学实录
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《复式统计表》教学设计
教材来源:小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社
内容来源:小学三年级数学(下册)第三单元
主题:复式统计表
课时:共1课时,第1课时
授课对象:三年级学生
设计者:杨国举
目标确定的依据
1.课程标准内容目标中的相关要求
(1)能够说出统计在生活中运用的例子。
(2)能根据统计表中的数据回答问题。
2.教材分析
本单元是学生已经掌握了单式统计表和单式条形统计图的基础上,进一步学习复式统计表。与单式统计表相比,复式统计表的信息量大,结构复杂。通过复式统计表的教学,学生收集信息、表达数据和应用统计数据的能力会有明显的提高。在此基础上,学生还将要结合复式统计表的知识学习复式统计图,并综合运用,因此本节课的知识前后联系甚密,有着承上启下、举足轻重的作用。
3.学情分析
学生在前面的学习中已经积累了大量统计知识。在二年级下册已经认识了并会看单式统计表,并能根据统计图表进行简单数据分析,学会利用结果进行合理的预测,能初步理解统计在实际生活中的作用。
学习目标
1、学生把几个单式统计表合并成复式统计表时,体会引入复式统计表的必要性,体会复式统计表的优点。通过对比,便于比较、了解复式统计表的意义。
2、使学生初步认识简单的复式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。
3、通过对周围现实生活中事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的
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