圆锥的认识板书设计及意图｜教案在线预览

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圆锥的认识【教学内容】《人教版教科书数学》六年级下册P23-24页内容及相应的练习。【教学目标】1、通过圆柱与圆锥的比较,认识圆锥,知道圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征,会测量圆锥的高,2、经历观察、实验等数学活动,初步培养学生动手操作能力和等价转化的数学思想。3、培养学生有序观察、合作学习的能力,

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所属课文：圆锥的认识

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2018-04-26 10:43:00

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学校：龙海市榜山镇榜山小学

圆锥的认识板书设计及意图

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2018-04-26 10:43:00

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关键词：圆锥的认识板书设计及意图

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圆锥的认识

【教学内容】《人教版教科书数学》六年级下册P23-24页内容及相应的练习。

【教学目标】

1、通过圆柱与圆锥的比较,认识圆锥,知道圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征,会测量圆锥的高,

2、经历观察、实验等数学活动,初步培养学生动手操作能力和等价转化的数学思想。

3、培养学生有序观察、合作学习的能力,同时培养学生的空间观念。

【教学重点】:掌握圆锥的特征及各部分的名称。

【教学难点】:测量圆锥的高。

【教学准备】:多媒体课件

【教学预设】

一、复习导入

1、圆柱有什么特征?

2、什么叫圆柱的高?

3、今天我们学习一个新的几何体——圆锥.

二、新授教学

(一)大家在生活中见过圆锥体吗?谁能举几个例子?

(二)圆锥的认识

1、出示ppt,看一看从感官上认识圆锥。

2、看来同学们已经认识了圆锥,你想知道圆锥的哪些知识?(板书:圆锥的认识)

3、生活中你还发现哪些圆锥形状的物体?

(1)学生举例

(2)学生动手操作:削铅笔(由圆柱慢慢变成圆锥)

4、圆锥有什么特点?

小组交流讨论,并集体汇报:

(1)圆锥有一个顶点,底面是一个圆

(2)圆锥周围的面是一个曲面(侧面).

(3)从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高

(4)沿着曲面上的线都不是圆锥的高,圆锥的高只有一条

5、测量圆锥的高

(1)引导学生讨论:圆锥有几条高?

(2)用直尺和三角板如何测量圆柱的高.

6.圆锥侧面的展开图.

7、想一想:圆锥和圆柱有哪些区别?

8、(1)直角三角形的两条直角边分别为3cm和5cm,以其中一条直角边为轴旋转可以得到什么图形?

(2)长方形的长和宽分别是5cm和10cm,以其中一边为轴旋转,可以得到什么图形?

三、课堂练习

1.判断对错

①圆锥的侧面是一个曲面。( )

②圆柱的侧面展开是长方形,圆锥的侧面展开也是长方形。()

③从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。()

④圆锥的底面是圆形的。()

2、根据圆锥的特征,判断下面图形中哪些是圆锥?

3、说出下面各圆锥的高。

4、指出下面各图是由哪些图形组成的？

5、动手折一折

动手用硬纸做一个圆锥，再量出它的底面直径，和高各是多少厘米？

四、课堂小结

今天这节课你学到了哪些知识？

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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