②一片树叶教学设计

《一片树叶.》教学设计

辛店小学陈妙钰

教学目标:

1、认识本课生字词。

2、有感情地朗读课文。

3、懂得“不以恶小而为之”的道理并在生活中知道爱护树木。

教学重难点:

1、运用多种方法识记生字。

2、有感情朗读课文。

教学准备:课件、生字卡。

教学过程:

一、故事激趣,设疑导入。

(课件演示)小黄牛最爱植树了。你看它在山坡上栽了一棵小椿树,小树长的多好啊,为了保护这棵树,小黄牛特意设置一块木牌,上面写着“请爱护树木”,可是仅仅过了一天,当小黄牛来浇水时却发现小椿树一片叶子也不剩了!树叶哪去了?你们想不想帮帮小黄牛?我们今天来学习《一片树叶》,你就知道答案了。(板书课题)读读课题。

二、生字、生词

1、请同学们翻开书选择自己喜欢的方式读一读课文,

边读边画出不认识的字,并用自己喜欢的方法认一认,记一记。(学生读文)

2、春姑娘今天为我们带来了许多的叶子朋友,如果你能准确地念出他们的名字和他们交上朋友,就能让小树长出叶子,让小树更漂亮。你们愿意帮助小树吗?(原意) (课件出示生词,前四个带背景解释图片,所有词均出现在树叶上)

椿树嫩叶画册书签抖动一阵秀丽攀登醉人香味

尝尝滋味仅仅目瞪口呆剩下欣赏(这个词最后出现,另开一片在田字格中)

3、带背景的词语结合一下图片简要的理解:椿树嫩叶画册书签(直观演示)

4、(出现“欣赏”)这是本课的两个生字,交流一下你有什么好方法可以快速准确的记住它(学生使用自己的方法来记忆)你真有办法,生字记得准,但能不能写好呢?

请同学们仔细观察这两个字的各部分在田字格中的位置,然后完整的把这个词写在田字格里(学生书写“欣赏”,但必须观察全后,一起写)“赏”字是个常用字,想一想还能组哪些词?(随着学生说,在屏幕上打出相应的词语)你们知道得真多,那就请你选择你喜欢的词语完整的写一写。看谁写得准。

三、课文

1、孩子们,你们真是一群春天的使者,在你们的呵护下小树长满了叶子,嫩绿的树叶在春风中欢快的抖动着,你们瞧,小树高兴极了(课件出示录音加小树抖动树叶的图像) (谢谢你们,谢谢你们把春天带到了我的身边,让我也能长得这样茁壮,同时我还要感谢我的朋友——小黄牛,是它把我栽到了这里,你们瞧,为了保护我,它还为我立了一块木牌呢?(课件出示木牌及内容:请爱护小树)(师:我们一起读一读)学生齐读

2、看,小黄牛对小树多好哇,它一定很喜欢小树,那你们呢?你们喜欢它吗?(喜欢)

老师告诉你,不知你们喜欢小树,还有许多小动物也很喜欢它,请你读一读课文的第2——7自然段,找一找都有哪些小动物喜欢小椿树呢?(学生自己读文)

3、(汇报:小兔、小猴、小熊。)(板贴:三个动物头像)你们喜欢谁呢?(学生随意回答)就请你选择它的话多读几遍,读出赞叹、夸奖的语气来(学生练读)

4、小兔:互相评读,大家还有什么建议?全班齐读,让我们一起感受进步的快乐。

小猴:自评,开展朗读比赛,同桌之间比一比,如果他读得好,请你用赞叹的语气夸夸他。

找一人读,然全班夸他,以此来感受赞叹的含义。

小熊:(表演读)女生读小熊,男生做动作,老师读旁白。

5、小结:同学们读得真投入,真棒!看来大家都非常喜爱这棵小椿树(板书:喜爱)

这三个小动物这么喜爱小椿树,那么他们是怎么做的呢?请你快速的在文章中找一找

(汇报:小兔:小心地摘下一片叶子;小猴:仔细地掐下了一片树叶;小熊:捋下一片小椿树叶,并将上面三个句子板贴在相应的动物头像后面)

6、找三个同学来扮演这三个小动物,找一名同学来扮演小椿树,看一看小动物们是怎样做的?小椿树又有什么反应?它会说些什么呢?我们全班来帮他们读句子。(简单评议,强调出三个动词:摘、掐、捋,以及小椿树的痛苦)。

7、(发现他们的动作都很轻,这是为什么呢?)(说明他们都没想要伤害小椿树,认为自己的错误很小)

8、孩子们你们表演得真棒,还有两个小动物也来到了小椿树下,那他们又是怎样做的呢?(板贴小羊和小猪的头像,练习换动词说句子)除了小羊和小猪外还有谁来过?(学生随意说)你是从哪发现的?(讲解……的作用)那么它们都是怎样想怎样做的呢?请同学们戴上老师给你准备的头饰,在小组内练习练习,其他的同学可以帮他们出主意)

9、(上台表演,进行评议,发奖)

10、小结:这些小动物们认为摘一片树叶是一个很小的错误,没想到小错误累积酿成了大祸,使这棵小椿树面临死

亡的威胁。

11、看了这样可怜的小椿树,你们知道小动物们会怎么想吗?(很后悔,很震惊,很伤心)那就请同学们设计一个营救计划来帮助他们,让小椿树重新长出叶子,还给小椿树一个崭新的生命。(学生谈)

12、全班上台上来给小椿树沾树叶)

13、孩子们,谢谢你们,尽管你们刚才只是出了一个主意,想了一个办法,但这是个善意的举动,每一个善意的举动累积起来,凝聚成爱的力量,它让小椿树又拥有了新的生命。(课件:勿以恶小而为之,勿以善小而不为)希望同学们把这个道理牢牢的记在头脑里,深深地铭刻在心里,常常地用在行动里。

拓展练习:

一、比一比,再组词。

漂()妹()接()火()

飘()味()按()伙()

二、根据课文内容连线。

小黄牛取一片叶子做纪念。

小兔子在小树旁立了一块木牌。

小猴子摘一片叶子尝尝是什么滋味。

小熊把一片嫩叶夹在画册里当书签。

三、调整下面词语的顺序,各组成一句完整的话。

1、小心地叶子一片小兔子摘下

_________________________________________________. 2、掐下了树叶仔细地小猴子一片

_________________________________________________. 五、作业。

让我们为小树设计一块标。