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关键词：比身高PPT配套教学设计内容

正文

比身高

——小数的进位加法和退位减法

教学内容：北师大版小学数学第七册第13—14页。

教材与学生分析：

学生已经掌握了小数不进位加法、不退位减法的计算方法，本节课主要学习小数的进位加和退位减的计算方法。为了便于学生探索计算方法，教材选取了一组一位小数的数据设计了三个问题：第一个问题是探索小数进位加的算法；第二个问题是探索小数退位减的算法；第三个问题是解决小数末尾需补“0”的退位减法。三个问题各有侧重，但都是围绕着小数的意义探索算法。

教学目标：

1．结合具体情境，探索小数进位加、退位减的算法，能正确计算小数进位加法和退位减法，逐步养成严谨认真的学习习惯。

2．能运用所学知识解决简单的实际问题，体会小数加减法在生活中的广泛应用。教学重点：理解并掌握小数进位加法和退位减法。

教学难点：理解并掌握小数进位加法和退位减法。

教学过程：

一、揭示课题

今天我们继续学习小数的加减法。

二、探究新知、

出示教材第13页的情景图

读图，理清图中的数学信息。

1．小数的进位加法——鹿妈妈有多高？

（1）需要选取哪些信息？怎样列式？

2.4＋1.7

（2）尝试计算，把自己的算法记录下来。

（3）交流自己的算法

方法一：根据小数的意义，以0.1为计数单位，24个0.1加17个0.1，是41个0.1，也就

是4.1。

方法二：2＋1＝3, 4＋7＝11，重点思考得到的11代表什么？是11个什么？

（结合方块图，引导学生理解）

方法三：竖式计算（重点：如何对位、满十如何处理？）

2．小数退位减法——小黑高多少米？

（1）选择信息，列式，独立计算

（2）交流自己的算法 2.4－0.8

方法一：竖式计算

重点让学生交流十分位上4－8，不够减，怎么办？结合放个图理解。

方法二：以0.1为计数单位进行计算——24个0.1减去8个0.1是16个0.1，也就是1.6。（随

时强调小数的意义）

3．鹿爸爸比小华高多少米？

（1）选取信息，列式计算 6－2.4＝？

（2）学生独立计算，再全班交流

引导：在用竖式计算这道题的时候，遇到什么问题了吗？有什么问题需要和大家交流一下吗？思考：这个竖式怎样对位呢？怎么算呢？——学生交流讨论

（为了方便对位，可以运用小数的性质，把6写成一位小数6.0）

师：法）通过今天的学习，你对小数加减法的计算方法有什么收获？有什么补充？

——计算小数加减法时，要把小数点对齐，小数点对齐，相同数位就对齐，从低位算起。有的

时候需要根据小数的性质，在末尾步“0”来计算。计算时，按照整数加减法的法则来进行计算。

．称体重。

（1）笑笑这次称体重是多少千克？ 29.5＋3.62

（2）淘气上次称体重是多少千克？ 38－2.65

（3）机灵狗的体重增加了多少千克？ 10.5－8.79

——用竖式计算，投影展示，讲解，交流

重点讨论：竖式中对位的问题，小数末尾添0计算的问题，结合小数的意义理解位值制原则

6．讨论：下面的计算错在哪里？

三、巩固练习

完成练一练相应练习

四、总结

计算小数加减法,有哪些需要注意的问题?

资料摘要

比身高PPT配套教学设计内容

比身高PPT配套教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

比身高PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

比身高PPT课件和板书设计(共3页)

比身高PPT及配套教案板书设计(共5页)

比身高PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

比身高名师公开课课件(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：比身高PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

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