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商中间、末尾有0的除法练习哲商现代实验小学翟敏莉教学目标:1、通过直接笔算和改错中强化“用0占位”的意识,进一步提高笔算除法的运算技能,使学生初步养成自觉检验的习惯。2、使学生学会判断商中间、末尾有0的除法算式的特点,能直接应用除法的含义解决实际问题。教学过程:一、基础练习1、击球游戏700÷7

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所属课文：整理和复习

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2018-04-16 07:26:00

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学校：临海市哲商现代实验小学

整理和复习优质公开课教案

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关键词：整理和复习优质公开课教案

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商中间、末尾有0的除法练习

哲商现代实验小学翟敏莉

教学目标:

1、通过直接笔算和改错中强化“用0占位”的意识,进一步提高笔算除法的运算技能,使学生初步养成自觉检验的习惯。

2、使学生学会判断商中间、末尾有0的除法算式的特点,能直接应用除法的含义解决实际问题。

教学过程:

一、基础练习

1、击球游戏

700÷7 7200÷9 4000÷8 880÷4 600÷2 5400÷6 5500÷5 360÷3 505÷5 849÷4 508÷4 283÷4 408÷4

2、引出笔算

849÷4 508÷4 283÷4 408÷4这几题用口算难住了,怎么办?(笔算)

二、专项练习

1、笔算

(1)看谁算得有对又快

(2)反馈

①你怎么判断这些结果是正确的?

②计算时有什么相同的地方?

③如果这样排列(从小到大排列),有什么新的发现?

2、分类

你能根据商的特点给这些算式分分类吗?

(1)有余、无余

(2)商的位数

(3)商无0、有0(中间有0、末尾有0)

3、分析

(1)编题(商中间、末尾有0的各编一题)

(2)反馈

①中间有0的算式,编的时候怎么想的?

改:

÷4,使商中间有0,□里还能填什么?

使508÷4的商中间有0,被除数可以怎么改?

②观察末尾有0的算式,有什么发现?

4,末尾有0,□里还能填什么?

使849÷4末尾有0,被除数可以怎么改?

4、判断

(1)快速判断以下算式的得数是否正确?

1 7 0 9 4 1 5 1 4 4634

2 8 4 1 6 1 6

0 1 0

(2)分析出错原因,归类。

(3)提建议

三、综合应用

根据线段图口头编题,并解答。

?本?本

1224本

本

1、口头编题

2、独立解答——比较异同

3、检验

四、小小测试

1、笔算。(40分)

700÷6= 605÷6= 2106÷3= 4008÷8= 2、解决问题。(20分)

(1)奥林匹克火炬在某地4天传递了816千米。平均每天传递了多少千米?

(2)643盆花,平均放进5个花坛。每个花坛放多少盆,还剩多少盆?

3、思维训练(20分)

五、全课总结

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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