②一片树叶教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

一片树叶教材分析:这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事,通过描写小兔子、小猴、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树,但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了”,告诉孩子们应该严于律己,认识和行动要统一,也说明“勿以恶小而为之”的道理。教学目标:1、认字16个,会写8个。2、读通、读顺、读懂课文,理解课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：②一片树叶

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2021-01-03 20:01:40

来源学校

学校：广昌县甘竹完小

②一片树叶教学设计实例

未知

2021-01-03 20:01:40

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关键词：②一片树叶教学设计实例

正文

一片树叶

教材分析:

这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事,通过描写小兔子、小猴、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树,但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了”,告诉孩子们应该严于律己,认识和行动要统一,也说明“勿以恶小而为之”的道理。

教学目标:

1、认字16个,会写8个。

2、读通、读顺、读懂课文,理解课文内容。

3、能用自己的话表达对树木的喜爱之情。

4、激发学生爱护树木保护环境意识。理解“知行统一”的道理。

第二课时

教具准备:字、词卡片,动物头饰、课件。

教学过程:

一、激趣导入。

1、(教师出示一片树叶)同学们这是什么?认能用一句较生动的话描述它?

2、这么美丽的一片树叶,对树木的生长有什么作用呢?

(能进行光合作用,给树木制造养分)

3、看来,大树的生长离不开这小小的树叶,今天咱们就来学习一篇题为“一片树叶”的文章。

板书课题,齐读课题。(课件展示)

二、初读课题,自主识字。

1、同学们已经掌握了很多的识字方法,下面请同学们读读课文遇到不认识的字自己想办法解决,然后在小组内交流一下,你是怎么记住这些字的?

2、教师检查词语掌握情况。

3、教师检查生字的掌握情况。

(渗透性认识形声字,如:“椿”)

4、再读课文,思考从课文中你认识了几个小伙伴?它们之间发生了一件什么事?

(学生读文后,边回答教师边贴图)

三、细读课文,领悟感情。

1、学习第一段。

(1)同学们想认识小椿树吗?谁想读读第一段?

(2)读了这一段你读懂了什么?

(3)指导朗读。

小黄牛这么爱护小椿树,其它小动物又是怎样做的呢?

(根据学生的回答学习下文)

2、如学习小兔一部分:

(1)体会到了什么?应该怎样读呢?

(2)指导学生朗读。

(3)小兔子这样做是爱护小椿树吗?它当时是怎么想的?

3、如学习小猴一部分:

(可以和学习小兔一部分一样)

4、学习小熊一部分:

(1)在小组内自学。

要求:结合插图,读好小熊的话,可以加上动作表演着读。

(2)教师检查学生的自学情况。

5、学习最后一段。

(1)读读最后一段,看看你读懂了什么?

(2)一片叶子也没有了,此时小椿树会怎么想?

(3)小黄牛会怎么说呢?

(4)其它小动物再来时会说什么呢?

(5)它们都很爱护小椿树,为什么还摘呢?学了课文后你会怎么怎么做呢?

师小结:是呀,我们不仅要懂得道理,还要严格要求自己,其实让我们从小事做起,爱护每一棵小树,保护我们的生态环境,到那时我们的小椿树一定会长成一棵参天大树。

四、品读课文,分角色表演。

五、作业。

1、让我们为小树设计一块标语。

2 、拓展练习:

一、比一比,再组词。

漂()妹()接()火()

飘()味()按()伙()

二、调整下面词语的顺序,各组成一句完整的话。

1、小心地叶子一片小兔子摘下

________________________

2、掐下了树叶仔细地小猴子一片

_________________________

关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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