①称象教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

《称象》教学设计泉州市亭店小学洪少甫2018年5月一、教学目标1.学习正确、流利、有感情地朗读课文;2.初步学习复述课文,能按顺序把曹冲称象的办法说清楚;3.进行句型转换和口语交际训练。二、教学过程1.复习导入出示文中的重点词语,开火车带读词语,指导读音。2.学习一二自然段,了解故事的起因。找出描写

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所属课文：①称象

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2018-05-29 00:08:00

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学校：泉州市亭店小学

①称象教学设计案例

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2018-05-29 00:08:00

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关键词：①称象教学设计案例

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《称象》教学设计

泉州市亭店小学洪少甫2018年5月一、教学目标

1.学习正确、流利、有感情地朗读课文;

2.初步学习复述课文,能按顺序把曹冲称象的办法说清楚;

3.进行句型转换和口语交际训练。

二、教学过程

1.复习导入

出示文中的重点词语,开火车带读词语,指导读音。

2.学习一二自然段,了解故事的起因。

找出描写大象的语句“……身体像堵墙,腿像四根柱子。”指导朗读

并借此学习巩固比喻的修辞手法。

3.学习第三自然段,了解官员们提出的两个办法有什么弊端。

①造一杆大秤:谁有那么大的力气提得起这杆大秤?

进行“把反问句变成陈述句”的说话练习。

②宰了再称:曹操直摇头。抓住“直”字指导朗读。

结合文本,进行口语交际练习“曹操直摇头,他说:______。”

完成语文天地的“先想再说”,培养学生的思维能力和表达能力。

4.学习第四自然段:曹冲称象的办法

①标出曹冲的办法共有几句话,逐句了解称象的步骤;

②借助课件,运用直观形象的动态图片,演示称象的过程,帮助学生理解;

③小组合作交流,根据教师提供的表示顺序的词语,复述称象的过程。

④指名学生,借助课件复述曹冲称象的办法。

5.学习第五自然段。通过举实例,了解“果然”这个词的意思,练习造句。

6.说说曹冲的办法有什么优点。(①切实可行;②不会伤害大象的性命。)说说他是怎么想到这个办法的呢?如果是你,你会用什么方法来称象?

7.总结全文:平时多观察,遇事动脑筋,就能找到解决问题的办法。

三、课后作业

如何知道《新华字典》中一页纸的重量是多少?

关于本教案的常见问题

Q：①称象教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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