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人教版小学四年级数学下册第四单元第十一课时教学设计贵港市港南区新塘镇三平小学廖凤英

【学习内容】求一个小数的近似数

【学习目标】

1. 我要学会用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出小数的近似数。

2. 我要感受求一个小数的近似数在生活中的广泛应用。

【学习过程】

一、知识链接:

1.把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数。

986534≈ 31200≈

2.下面的□里可以填上哪些数字。

32□645 ≈ 32万 47□053≈ 48万

你是怎么想的?“四舍”是什么意思?“五入”呢?

二、新知探究:(仔细阅读P52例1,认真思考)

例1:

想一想:他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?

我是这样想的:

方法一: 0.9 8 4≈0.98 (如果保留两位小数,就要把第三位数省略)

小于5,要()

方法二: 0.9 8 4≈▁▁▁(如果保留一位小数,就要把第二、三位数省略)

大于5,向前一位()

想一想:0.984≈▁▁▁(保留整数)

归纳总结:

求一个小数的近似数要注意两点:

①要根据题目的要求取近似数,如果保留整数,就看()是几,要保留一位小数,就看()是几,然后按()法决定是舍还是入。

②取近似值的,在保留的小数里,小数末一位或几位是0的,0应当(),不能丢掉。

三、知识应用:

1.王老师家到学校大约1.65千米,也就是()米。

2.求下面小数的近似数。

⑴保留整数 3.72 0.58

⑵保留一位小数 0.256 12.006

⑶保留两位小数 1.0987 9.0548

3. 3.546精确到十分位是()

2.488精确到百分位是()

四、达标检测

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